《月相变化》教学设计　　

【知识目标】　　

1.知道月相在一个月的不同时期有不同的形状。　　

2..初步了解月相变化的规律。　　

3.知道月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的。能理解日、地、月三者转动产生的位置关系是决定月相变化的根本原因。　　

【技能目标】　　

1.能说出月相在一个月的不同时期有不同的月相。　　

2.能利用模拟实验的方法来解释月相变化的成因。　　

【情感态度价值观目标】　　

1.意识到宇宙是一个变化的系统。　　

2.初步意识到月相变化与月球不发光不透明有关、与太阳光反射月球表面有关、与月球围绕地球公转有关。　　

3.通过小组模拟月相变化的实验研究，培养学生的团队和合作意识。　　

【教学重点】　　

利用月相成因示意图了解月相变化的规律。　　

通过模拟实验初步认识到月相变化的成因。　　

【教学难点】用模拟实验的方法研究月相变化的成因。　　

【教学准备】　　

教师准备：月相成因示意图、月相变化的课件、电灯（大瓦数电灯模拟太阳）皮球（涂成一半白一半黑来模拟月球的亮面与暗面）、圆纸片等　　

学生准备：皮球（画成一半白一半暗来模拟月球）、活动记录纸等。 　　

【教学过程】　　

一、创设情境，问题驱动　　

1．创设情境，故事导入：今年大年初一晚上，某商店被盗。第二天，公安人员审询了最有嫌疑的两个嫌疑犯张三和李四。张三说：“昨晚十点钟，借着月光我看到李四进商了店偷东西。”李四说：“我没有偷东西，昨晚十点的时候，我正在家里睡觉。”请你帮助公安人员推断，谁最有可能是罪犯，为什么？　　

（引导学生回答：张三最有可能是罪犯。因为春节是　正月初一　，根本没有月亮，可李四说他借着月光看到李四进商店偷东西，是在撒谎，因此，他最有可能是罪犯。）　　

2．同学们，苏轼的《水调歌头》里有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，请说说你曾经见到过的月亮是什么样的？     （当学生说到满月时，请他说出阴历时间。）　　

3．讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 　　

4．你能把看到过的月相画下来吗？ （发放圆纸片让学生画月相）　　

5．让几位学生把画月相的纸片贴在黑板上，请全班观察分析：”这些月相相同吗?有哪些不同？”　　

6．你知道这些月相分别什么时候能看到？你认为月相变化有没有规律？  　　

（出示月相图引导学生明确：　　

上半月：初一到十五，月相从无到有、逐渐变到圆；　　

下半月：十五到初一，月相由圆到缺、逐渐变到无。）　　

二、模拟月相，自主探究　　

1．质疑提问：按说月球是一个圆形的球体，太阳光反射到月球，我们地球上的人应该看到一个圆形的月相。可是我们却看到月相天天都在不断变化。难道月球是不断变化的吗？难道月球时常被其他星球遮挡吗？请大家分组讨论，预测月相变化的原因。　　

2全班.汇报猜测原因。　　

3．再请小组内讨论怎样用做模拟实验的方法来研究月相变化的成因。　　

4.学生汇报后请两名学生到台前示范模拟实验方法。　　

（将大瓦数的电灯点亮代表“太阳”，一名同学站在空地代表“地球”上的观察者，另一名同学举一个一半涂亮的皮球代表“月球”。 请“月球”围绕“地球’进行公转，请“地球”的观察者观察月相的变化。模拟实验成功的关键在于：让“月球”亮面始终朝着“太阳”，表示只能有一半被“太阳”照亮。当“月球”分别运行到1---8的位置时，在记录纸上画下你所观察到的“月相”。）　　

5..学生分小组进行月相变化的模拟演示实验。（教师巡视指导，.提醒学生观察：在1---8的位置，观察到得“月球”的亮面大小一样吗？亮面朝向一样吗？　　

6．提问：通过模拟月相变化的实验，你有什么发现？　　

        出示月相变化图：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（引导学生小结：月相跟着农历变，初一初二看不见，初三初四像娥眉，初七初八月半边，到了十五满月圆，以后月相逐渐缺，二十二三月似弓，到了月底又不见。）　　

7．提问：你认为月相变化与什么有关？（预设学生回答：月相变化跟月球不发光有关，跟太阳照射有关，跟月球在围绕地球公转有关。其根本原因是日、地、月三者转动产生的位置关系所决定。）　　

8.教师小结解释：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。由于观察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同。　　

三、知识巩固，课外延伸　　

1．谈话：模拟月相变化的过程中，我们推测出了月相变化的规律，要知道规律是否存在，需要我们进行实地的观察。 你们认为什么时间观察月相比较合适？　　

2．引导学生确定观察月相的时间。（若农历的上半月观察月相，选择傍晚去观察；若农历的下半月，则选择在清晨观察比较合适。）　　

3．提问：观察月相，主要观察记录月相的哪些内容？ 　　

（月相的形状、亮面的朝向、月相的位置、月相的农历时间、以及观察时的具体时刻等。） 　　

4、巩固提升，播放月相变化的课件，　　

板书设计：    　　

 2.月相的变化　　

     上半月： 初一到十五，月相从无到有、逐渐变到圆；　　

下半月： 十五到初一，月相由圆到缺、逐渐变到无。