2014-5

小班社会领域内容与要求：

1、了解幼儿园和班级环境，熟悉老师和小朋友，愿意上幼儿园。

2、喜欢参加集体活动和游戏。感受老师、同伴对自己的喜爱、欣赏，能说出自己在生活、活动中的一些能力。愿意自己的事情自己做，不依赖成人。能按照自己的意愿选择玩具、材料和活动。愿意在老师、同伴面前展示自己的活动和作品。

3、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。如《你好》。愿意与老师和同伴交往，能与同伴分享物品，在成人指导下合作完成任务。愿意和同伴参加活动，在集体活动中学习轮流与分享。如《一起玩玩具》

4、在游戏中，懂得自护玩具，学习收拾玩具和日常用品。如《给玩具找家》。在生活中，了解、学习一些基本集体生活规则。有良好的学习习惯。如喝水、进餐环节。初步体验家庭、幼儿园基本生活、活动常规，学习遵守规则。如穿、脱衣服环节。知道私自拿别人的东西是不对的，做错了事能够承认。如《谁咬了我的饼干》

5、体验老师对自己的关爱，对老师、同伴有亲近感。知道同伴间要相互帮助和关心，能安慰和感谢别人。如《有魔力的话》。初步了解家庭环境及成员间的关系，体验亲人的关爱，爱父母、长辈。如《妈妈谢谢你》。在感受周围环境中，树立初步关爱动、植物意识。

    对小班幼儿社会领域内容与要求核心价值的把握：

    根据《纲要》和《指南》理念和要求，从幼儿社会性发展和社会对人的需求出发，社会教育应突出情感、态度、个性等方面的培养，激发幼儿社会情感、增进社会认识、养成社会行为。对于小班幼儿来言，幼儿从家庭进入幼儿园，其心理、生活及活动方式都发生了变化，此时教育的重点为适应幼儿园的集体生活的基本行为规则、建立快乐自信、学会轮流与分享等集体生活的态度和技能。