校本课程《物理科技小制作、小发明》

活动计划

————牡丹区北城中学物理教研组

一、指导思想：

为了进一步上好校本课程，活跃校园文化，培养学生的创新精神和实践能力，我们八年级物理教研组积极响应学校安排，成立了“物理科技小制作、小发明”综合实践活动小组。物理科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，且八年级物理课本内容联系紧密，见成果快，因此非常适合中学生参与制作。此项活动的顺利开展不仅丰富了学生的课外活动，更大程度上为中学物理校本课程开发打开了新的大门。

二、课程目标：

积极营造探究学习的氛围，培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础，引领学生走进神奇的物理知识的海洋。

三、活动形式：

采取教师辅导、学生自己动手制作及实践自主学习和分组合作学习相结合。

1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的方法。

2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力。

3. 培养学生的设计能力。

4. 培养学生创新能力。

四、活动措施：

以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。 以信息资料为参考。 信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，为活动开展提供参考。

五、活动内容安排：

活动过程分以下三个阶段。第一阶段：组建活动小组；调查分析学生学习现状，了解学生掌握的知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展的科技制作活动。第二阶段：启动活动方案，按计划有步骤地落实；结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小制作、小发明”活动。第三阶段：总结阶段主要包括：活动成果展示；对优秀作品进行表彰；做好活动总结。

六、参考作品

1、针孔照相机。

2、自制潜望镜。

3、望远镜。

4、万花筒的制作。

5、自制杆秤。

6、不倒翁。

7、简易小潜艇。

8、橡皮筋动力小车。