2013年秋地理教研组听课评课总结

匡冬梅

本次听课活动，感觉受益匪浅。几位地理老师的课堂，原汁原味，非常实实在在，不论是从教材的挖掘及整合、教学目标具体问题的设计，还是教学流程的环节及结构，都充分体现了较好的示范作用。地理课堂真可谓是精彩纷呈，科学实践新课标学习理念和要求。

总的来说，几位教师讲课细致，条例清楚，思路清晰，简明准确，能对教学内容进行适当拓展延伸；讲练结合，知识点落实到位；注重了调动学生参与教学活动，有师生互动；板书精心设计，图文并茂。教学效果较好。

1、好的方面

（1）聂晓霞老师授课时充分利用各种图片及生动形象的动画演示，化难为易，化繁为简，使抽象的知识变得通俗易懂，学生学习起来兴趣十足，既调动了学生学习的积极性，又增加课堂教学的有效性。课堂教学安排得当合理，注重了对学生的启发和引导，注重了让学生多说多想多练习，体现以学生为主体的课改教学理念。

（2）李翠华老师的地理课堂一开始师生就能进入紧张的复习课之中，教学中有讲有练，讲练结合，效果好。在讲的过程中，教师注重了引导让学生按步骤多方面分析地理事物、现象和规律。每出现一个地理地事物、现象和规律，都要注意引导教会学生从哪些方面入手如何全面的分析，教会学生学习，体现了“教是为了不教”的先进教学思想。这也是针对了中考学生分析地理现象、地理事物、地理规律时容易丢三落四，缺少了某些方面，少了一些得分点，丢失了一些应该得到而没有得到的分数。

（3）于文霞老师在授课时注重了联系学生的生活实际和地理知识之间的迁移和联系，如从学生熟悉的成语引入世界人口的学习；联系学生以前学过的地理知识，如：气候、地形等知识点，分析世界人口的分布的原因；联系学生的生活实际，使学生深刻了解世界人口问题。在练的方面，教师认真选择了与学生实际较为切近的习题，由易到难，由浅到深，有梯度的安排训练题，这样设计习题，增强了教学的针对性，教学效果较好。

2、需要改进的方面

部分课堂教学中讲练结合紧密程度、融合程度不高，课堂效率有点低。

3、改进措施

（1）地理课堂教学中尽量做到讲练结合，边讲边练，讲一点，练一点，巩固一点，再讲新的内容；也可以讲完再练，注意合理安排。

讲时注意多让学生分析举例，让学生多动脑、多说，注意引领指导让学生明晰应该从哪些方面分析说明地理事物、现象和规律，即教会学生如何学习地理，教会学生如何学习。

练习要有针对性。初中除了课本及填充图册上练习之外，教师可以根据自己学生实际，随堂增加一些综合性相对较强的习题，激发学生对地理兴趣，拓展学生视野，提升学生地理素养。地理课堂举例切近学生，从当地学生熟悉的周边环境入手，举学生生活学习中例子，以便学生理解，提高教学实效性。

（2）备课、讲课要依托课标，源于教材，高于教材，要结合其他版本教材和自己丰富地理专业知识，对现有教材进行有效整合和必要补充，课堂中要对教学进行适当的拓展延伸，以期提高学生地理素养。

通过这次活动，我们提升了很多，相信以后的课堂在不断反思的基础上会更加完善。