一个青年教师很幸运，没上班多久、新学期开学就接班担任了一个大学班级的辅导员。

接班担任这个班级的辅导员没多久，这个辅导员就感觉这个班级的小头目不很称职，这个班在年级各项社会集体活动的年级排名中，都很靠后。

这个辅导员有意改换这个班级的小头目。

是到任期改换，还是不到任期就改换？

到任期改换，大学才4年，时间拖的太久了，怎么拖得起？

这个辅导员决定小头目不到任期就改换。

这个辅导员先听取班级同学的意见，，再在班级干部中蕴嚷。怎样改选班级小头目，辅导员心中有底了。

这个辅导员有了称职的班级小头目的想法。

他认为，现在的班级小头目，毕业了，有了工作，就是工作岗位的大小头目了。不是管大事的大经理，至少也是一个管事的小经理。做个大小经理都不容易啊！

他认为，将来的一个小经理，也就是现在班级的一个小头目，至少，应该符合以下几个条件：号召力、组织力，凝聚力、亲和力。

有号召力，不说应该能一呼百应，也应该有人响应；有组织力，不说能够有紧密精致的组织力，也应该有不松不懈的组织力；有凝聚力，不说应该有钢铁长城般的凝聚力，也应该有滚雪球般的凝聚力；有亲和力，不说应该有同父同母、亲兄弟亲姐妹般的亲和力，也应该有三朋四友般的亲和力。

这四股力，是这个辅导员心中的班级小头目应该具备的基本条件。

没有号召力。没有组织力，没有凝聚力，没有亲和力，就不够条件当班级的小头目，将来毕业了，也不够条件做大小经理。

没有号召力。没有组织力，没有凝聚力，没有亲和力，现在怎么当班级的小头目，将来毕业了，怎么当小经理、大经理？