The balloons are flying away!教学反思

     本节课的内容为六年级英语下册第四模块第一单元 ，经过多次摩课，教学主线清晰、流畅，充分体现了以学生为中心的课程理念，有效的激活了学生进行自主合作探究的欲望，现将我对这节课的优点阐述如下：                  

一、 重视创设情境

小学英语教学要为学生营造良好的英语学习氛围，创设与主题相关的英语教学情境，让学生自然感知语言。在本课的教学中，我通过角色扮演、师生互动等手段创设情景，让学生在情景中自然学习语言。比如：创设不能吹大气球，需求帮助的情境，正在搬书本不能打开门，求助的情境等。

二、 注重学习策略的渗透

为了提高教学效率，我在教学过程中运用图片、实物、动画、chant、歌曲等方式教学新语言，同时，我还非常重视模仿原声，除全文跟读外，我又重点分角色跟读第二段，对重点句型通过超级模仿秀的展示进行操练，创造多次学生模仿原声的机会，保证输入的高质量。

三、重视情感的渗透

本节课的情感目标是培养学生乐于关心别人，帮助别人的品格。我在师生共同演故事、读故事、小组合作表演故事以及布置作业等一系列环节中，一直渗透着合作、互助的理念。

四、 重视教学评价

从上课伊始就建立了小组评价机制，以激发学生的集体荣誉感和学习英语的兴趣及积极性。同时做到了评价语言灵活多样，贯穿一节课的始终，让学生更加自信的参与到课堂学习中。

    尽管多次构思，但还是存在一些不足。比如，教学单词时，自然拼读法利用不好，在跟读课文之后没进行给动画配音的操练，在以后的教学中，我要努力提高自己在英语语言方面的水平，全面锻炼自己多方面的应变能力，做到授课时不慌不乱，沉着稳重。