具 体 方 案

活动名称：助人助己 快乐多

设计意图：“帮助别人，实际上就是在帮助自己”，这个道理对于低年级的学生来说，可能是难以理解的，但这又是他们都应该明白的一个道理。本次主题队会旨在运用动手操作、短剧表演、讨论谈话、心得分享等方式，来帮助学生了解这个道理，使学生懂得助人助己的关系。让学生在帮助别人的过程中，不仅享受到了助人的快乐，而且还锻炼了各自的交往能力、体验责任感、收获成就感。

活动目标：

1、帮助学生懂得与同学互相帮助能让每个人都做更多的事。

2、培养学生“助人就是助己”的观念。

活动准备：老师准备童话剧道具，“互帮互助”树，心情调查表，

歌曲《世界需要热心肠》

          学生准备彩色卡纸，剪刀

活动过程：（学生主持人上场）

男：亲爱的同学们，我们中华民族有五千年悠久的历史。

女：她不但拥有灿烂的文化，而且也铸就了中华民族的传统美德。

男：当我们还在妈妈怀抱的时候，就熟悉了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡慕这位古代少年的机智，更赞美他助人的美德。

女：当我们背着书包走进学校的大门，我们认识了平凡而伟大的雷锋，踏着《雷锋之歌》的节奏在助人为乐的道路上，我们大步向前。

合：助人是快乐之本， 张店新华学校二（2）中队“助人助己 快乐多”主题班会现在开始！

一、男：首先让我们做一个动手操作活动，请班主

任王老师上场。

师：同学们，根据我的观察和了解，发现很多同学喜欢剪纸，有会剪漂亮的窗花，有的会剪可爱的小动物，那今天咱们做个“巧手剪剪剪“动手操作的活动吧。想一想，如果只用一只手，你能在纸上剪出一个圆形吗？

师：让合作完成的学生谈成功的感受。

师：通过巧手剪剪剪这个活动，大家已经发现，有时一只手做不了的事，俩个人合作会顺利解决。有些事情一个人无法完成，需要别人的帮助，团结起来力量就会大很多。

二、童话剧表演：《我们是朋友》

女：请欣赏童话剧表演：《我们是朋友》

人物：小兔子 小蜜蜂 小蝴蝶 老虎

解说：在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。一个阳光明媚的早晨，小兔子正在草地上快活地蹦来蹦去。突然，远处传来了叫喊声。

小蜜蜂：“哎呀疼死了，救命呀！。”解说：小兔子赶快蹦过去，看见一只小蜜蜂在玩耍时不小心摔倒了,小兔子：“别害怕，蜜蜂妹妹，我来帮你。”小兔子便在路边抓一把草药,敷在小蜜蜂的腿上, 不一会儿,小蜜蜂的腿就好了。

小蜜蜂： “谢谢你，兔子哥哥。”

小兔子：“不用谢。这是我应该做的。我们是朋友。”（小兔子边扶起小蜜蜂边说）：“蜜蜂妹妹，以后可要注意安全呀！再见。”

 解说：中午 小兔子在采蘑菇，突然听到救命声。它急忙蹦了过去，原来一只刚会飞的小蝴蝶掉进了水流湍急的小河里，

小蝴蝶：“哎呀， 救命呀！救命呀！”

小兔子：（赶紧摘下一片树叶，放到水面上，）“蝴蝶妹妹别慌，快爬到树叶上！快！”

小蝴蝶：(努力爬上叶片，终于得救了。小蝴蝶激动地对小兔子说)：“谢谢你救了我。”

小兔子：（笑着说）：“不用谢，这是我应该做的。我们是朋友。”

 解说：下午，小兔子正在草地上专心致志地看书，森林里来了一只饥饿的大老虎，看到小兔子很想吃掉它。

老虎：“哈哈，前面有一只又肥又大的小兔子，我正好可以饱餐一顿了！”（就悄悄地靠近兔子，想吃掉它。）

（这时正在采蜜的小蜜蜂发现了）小蜜蜂：“不好啦小兔子有危险了，我得想办法救他。蝴蝶妹妹快来呀！我们赶紧告诉兔子哥哥去，让他快跑。”

小蝴蝶：“蜜蜂姐姐，大老虎那么凶猛，我、我、害怕，我要赶紧回家找妈妈去。”

蜜蜂：“兔子哥哥快跑，有只大老虎！快跑！”（兔子听见了赶紧逃走了。）

老虎： “唉，都怪那只好管闲事的蜜蜂，要不是她通风报信，兔子早成了我的美餐了。唉，真倒霉！”

小兔子：（小兔子保住了性命，感激地对小蜜蜂说）“谢谢你，多亏你及时通知我，我才虎口脱险。谢谢你！”  

小蜜蜂：“不用谢，我们是朋友。”

男：同学们课本剧看到这，你想对剧中的哪个小动物说说心里话？(学生自由发言)

男：听了你们的心里话，咱们再来看看我们的剧情是怎样发展的？接下来请继续欣赏《我们是朋友》

解说：一天小蝴蝶在花丛中采蜂蜜，突然被蜘蛛网粘住了，小蝴蝶：救命呀，快来救我呀！

（小兔子刚想去救她）小蜜蜂说：兔子哥哥，我们不去帮蝴蝶，上次你遇到危险时，她吓跑了不去帮你，现在我们不要去帮她。

小兔子：帮助别人不求回报，当别人遇到危险时，我们一定要去帮助他。快，咱们赶快把小蝴蝶就出来吧！（齐心协力把小蝴蝶救出来。）

小蝴蝶：谢谢你们，谢谢，兔子哥哥对不起，你以前救过我的命，那天我没去救你，今天你却还来救我。我以后也要热心帮助别人。

（他们三个手拉手，互相看了看对方。） “帮助别人就是帮助自己,我们是天底下最好的朋友!”（音乐响起）

男：同学们看了刚才的童话剧，你有什么想说的吗？（学生自由发表感想）

师：是呀，帮助别人就是帮助自己，当别人有困难时，我们一定要伸出我们的援助之手。

三、心得分享

老师：1、在日常生活中，你有没有帮助过别人或者接受别人帮助的经历？当别人帮助我们后我们心里会有怎样的感觉？

（全班同学分享。）

让我们把这种感激、快乐 温暖的感受写到卡片上，挂到“互帮互助”树上。（《世界需要热心肠》音乐伴奏）

2、老师：读着同学们的真挚话语，我感受到互帮互助的美好品德已在同学们的心中扎根，我相信助人为乐这种传统美德一定会在我们身上发扬光大，老师也送你们几句含义深刻的话，让我们铭记在心。

（齐读）助人为快乐之本。

人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

送人玫瑰,手有余香.

凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的.

人人为我，我为人人。

老师：下面请完成心情调查表，认可的在笑脸打√，不认可的在哭脸打×

总结调查表情况。

四主题升华

班主任总结：常言道：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”让我们都伸出温暖的双手，相互帮助，相互关怀吧！让我们记住：（起立，一起说）

当你给别人一份快乐时，你就拥有了两份快乐！只要我们人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好！助人助己快乐多！

男：助人为快乐之本。

女：人人为我，我为人人。

合：伴随着《世界需要热心肠》的歌曲，“助人助己 快乐多”主题班会到此结束，谢谢大家。

反思：

本周三上午第三节课，我和我班孩子开展了心理健康主题班会《助人助己 快乐多》，看了孩子们的表现，我很高兴，但同时也有许多不足之处，回味自己与学生的表现很值得反思，现总结如下：

反思之一：形式活泼，效果明显。

    为了让这次班会的效果更好一些，和同学们一起收集资料，共同选材，全员动员，学生们的积极性高涨。本次班会形式多样：有动手操作、短剧表演、讨论谈话、心得分享；还有朗读名言、制作祝愿卡片把孩子乐于助人的行动落实到实处；集体朗诵更是把本次班会带入了高潮，每个同学都沉浸在互帮互助，快乐多的情感之中。

反思之二：给孩子们更多展示自我的舞台。

    这次班会活动，带给了我不少惊喜，再一次发觉班上的人才还挺多 。课本剧的表演，小演员积极准备演出道具，只用两天的时间，就能把台词记住、动作、表情表演到位。这次活动，最让我感动的就是孩子们高举着小手，课堂上积极动脑，积极发言。像不善发言的张如意，今天大胆发表自己的看法，调皮的孙嘉诚也积极参与活动中。这节课上每个人都有着自己的闪光点！我想：今后要为孩子们搭建更多这样的舞台，为他们的童年增添更多亮丽的色彩！

    反思之三：这次班会活动最大的遗憾就是老师我自己没有做到收放自如。有些问题没有给学生充分思考的时间，没有让学生充分发表自己的见解，就某个问题展开说。

反思之四：由于是二年级学生，学生的自控能力有些差，在课堂纪律上有时有些乱。

本次活动虽然已经结束，但这并不代表“助人助己”的行动就此划上句号，我将以此次活动为契机，走到哪里都要把助人助己，乐于助人的美好品质带到那里，让乐于助人的种子在学生心中生根、发芽、开花、结果。