这几天都是姥爷在接佑佑回家，姥爷最近抱怨路途遥远，说要给佑佑换个幼儿园。我当然是不愿意的，没有条件给佑佑创造一个完美的童年，但是幼儿园的几年还是让他有个好的环境吧。古代不是还有孟母三迁的故事吗，为了给孟子一个良好的环境，孟子的母亲搬了好多次家，目的不也是给孩子一个良好的熏染吗。

话不多说，昨天晚上麻麻回家进门的时候，姥姥告诉麻麻，佑佑在幼儿园和小朋友打架了。说是和梁辰打起来了，佑佑的脸上被抠了红色的印，据说梁辰也被佑佑抓伤了，老师及时把他们两个分开了。之后佑佑打了小周老师，还要咬老师，被制止了。我是完全相信佑佑会有这样的行为，因为在家里他现在就是这个样子的，而现在在幼儿园的表现和在家里没有两样了，我想这是他已经完全适应幼儿园的表现了。在公共场合，已经可以毫无保留地表现自己心里想要的状态，这一点，对于很多人来说容易，但是对于有的人来说却很困难——譬如麻麻——所以，麻麻现在对佑佑又放心了一层。老师告诉家长，在家里要制止孩子的不当行为，要告诉他打人是不对的，咬人是不对的。这一点，我们确实现在做得很少，因为以前佑佑一直都是打不还手骂不还口，我们一直担心他会受欺负，而现在，我们要开始告诉他，打人是不对的，咬人是不对的。是的，宽松不是放纵，孩子应该明白行为的底线。有可以做的，也有不可以做的。老师明确地告诉孩子应该做什么，不应该做什么，这就是一种教育。我同时也在想，如果换了其他的幼儿园，老师大半不会仅仅是口头教育而已，如果孩子胆敢打老师，妄图咬老师，那么孩子收获的，多半会是带有侮辱性的惩罚。有的教师，会把孩子放在对立面上考虑，会偶尔把孩子当成假想敌，而不是充满爱意的教育。所以，一个良好的幼儿园，一些内心充满了爱的老师，对于孩子来讲是多么的宝贵。当你拥有这些珍宝的时候，一定要知道珍惜。成人世界里，粗糙的情感体验，主观的自以为是的判断，大半体会不到孩子细腻的情感。孩子的细微情感，是珍宝。懂得呵护孩子的老师，更加是珍宝。要珍惜！

晚上姥姥整理鞋子，佑佑最喜欢穿大人的鞋了。穿着臭嘚瑟http://s13/mw690/002BI1Opzy6M8ouhHsMfc&690

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姥爷画的小人儿，真是好玩。以前好像老爸没画过呢。真的是一个人有一个人的风格，画画、写字都是。http://s12/mw690/002BI1Opzy6M8oBMX8fbb&690

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晚上佑佑让讲《阿秋和阿狐》，讲着讲着，我就给他讲起了去瓦房店坐火车的故事，也就是复述以前的事情。佑佑听得特别聚精会神，还不时地给我补充内容，讲完一遍再讲一遍。我就从坐火车去瓦房店开始讲，然后讲怎么去西中岛，讲怎么回瓦房店，怎么去大连，怎么玩，见了谁，一直讲到回长春。来来回回讲了能有三次，佑佑却是越听越精神，没有要睡的意思。可累坏我了，估计这几天一想起来就会让我讲。

佑佑最近喜欢钻被子。从这边钻到那边。还藏在被子里。那天爸爸回来的时候我告诉他，你就藏在里面，别出声，巴巴就不知道你在这里。他听了兴奋不已。巴巴钥匙开门以后，还开心激动地喊，巴巴进屋以后还在出声。这个藏猫猫肯定是失败的，但是佑佑不知情，还认为巴巴不知道他在这里，还让巴巴找。我觉得，这跟空间敏感期也有一点点的关系吧。如果给他弄个帐篷，他肯定会喜欢的。

昨晚佑佑和葫芦娃视频聊天了10分钟。两个人咿咿呀呀地说着，有时听不清他们都说的什么，期间也有很长的沉默，也许两人都在想要说什么。我问葫芦娃你在幼儿园的新朋友叫什么名字啊，葫芦娃说是多多和朵朵。佑佑跟葫芦娃说，我姥爷总给我换幼儿园。葫芦娃那项说到，你没换幼儿园你还在华德福幼儿园，我换幼儿园了我在益田幼儿园。一段沉默之后佑佑问，多多和朵朵是你们幼儿园的小朋友啊？葫芦娃的麻麻笑了，说你还挺明白的呢！

是的，佑佑理解能力很强。有天晚上，姥爷巴巴和其他人去吃饭，回来以后就聊天说话。姥爷说，杨×明激动了……佑佑听到了其中的这句，然后就跟麻麻和姥姥复述。说，麻麻，杨×明激动了！我说哦，是啊！佑佑又喊姥姥说，姥姥！杨×明激动了！姥姥问，他咋激动了呢？佑佑说，他激动，就哭了呗！我们都笑了。

佑佑今天去远足，外面的天气阳光明媚，比室内热很多。希望孩子们玩的好。

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