一、 教学目标 

    1． 在欣赏、品读、想象的活动过程中，让孩子们了解绘本故事中主角的心愿是什么。   

   2． 鼓励孩子们能够用完整的语句讲诉自己长大后的心愿，并且能够用绘画与文字并用的形式表达出来。 

二、 课时安排：1课时。     

三、 教具准备：ppt、颜色笔     

四、 教学过程    

（一）谈话导入。    

 同学们，长大以后你想干什么呢？引出课题，相机板书。

（二）、品读故事。 

    1、出示故事书封面插图，介绍故事的主人翁是小男孩和小女孩。 

    2、看，他们在干什么？（在草地上玩耍、嬉戏、睡觉、看花） 这是一个春意盎然的春天，孩子们在绿油油的草地上快乐地玩耍、嬉戏。接下来，他们会发生什么事情呢？ 

    a、出示图片，女孩看见蒲公英问了什么？（请同学来模仿朗读）。 

b、猜一猜它长大以后想干什么？（学生反馈）出示狮子图片，师奇怪地问：怎么出现了狮子呢？这只狮子是哪来的？（引导学生观察狮子的尾巴）     c、你印象当中的狮子是怎么的？（凶猛、威风，请同学来扮演）这是一只怎样的大狮子？（威武善良，会保护自己不受欺负，会帮助小物们不受欺负。）   

  3、多么神奇的想法啊！蒲公英变成了大狮子，它的梦想真奇特。可是，它是那么的渺小，所以还是只能做回蒲公英。 

  4、小男孩和小女孩还会走到哪里去呢？ 

    a、他们来到小河边，他们发现了什么？（小鱼）   

  b、猜一猜小鱼长大以后想做什么呢？（学生反馈） 

    c、小鱼为什么长大以后想做大鲸鱼？想做一头怎样的大鲸鱼？（游得很快，帮助和保护弱小的海洋动物。 

    5、小男孩和小女孩坐在地上画画了，要动手了，小朋友们的小手也来活动一下。（手指操） 

    a、看看他们跟蜡笔发生了什么事了？

    b、同学们猜一猜这回蜡笔长大以后想要做什么？（四人小组讨论）

c、看！蜡笔长大以后想做的和你们想象的不一样。它们想做蜡笔树，可是树上结满的不是果子，而是五彩缤纷的蜡笔。这些蜡笔树啊十分的漂亮，把森林装扮得五颜六色，让来森林的人都心情愉悦。    

 6、那么，你们来猜猜，小男孩和小女孩长大对后想做什么呢？ 

    如果你是故事里的小主角，你想长大以后做什么？和你的小组员分享一下，并说一说为什么长大对后要做这个？ 

    7、四人小组讨论，学生反馈。     

（三）、动手实践 

    师：同学们的想法都很奇特。那么，快快拿起你的铅笔和颜色笔，把你长大以后想做什么画下来，并且在下面写一写你长大以后想做什么和写上原因。     四、家庭作业 

    1、课堂上未完成的图画下一节课再来完成。

    教学反思：

     结合着二年级口语交际，我选择了这个绘本，同学们特别感兴趣，纷纷说出自己长大后的愿望，有说当消防员的，有说当厨师的，有说当白衣天使的，有说当教师的……打开了孩子的话匣子。有梦想谁都了不起，在课堂结束我试着让学生总结，学生都说出了自己的理解，在总结方面，我还要加大训练力度。