2018年4月20日，我们学校组织了为期每学期一次的期中考试。为了更好地总结经验吸取教训，也为了更好地服务于今后的教学工作现我将本次考试进行如下分析：

一、 基本情况分析

　　本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。基本上覆盖了本学段所教授的课程，主要测试了学生的数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。但是，我个人觉得本次考试的题目比较难一些。学生普遍成绩不好，优秀的学生特别少，中间及格部分的学生成绩偏低，不及格学生人数也比较多。

　　二、试题分析

　　数学试卷分为填空，判断，选择，计算、动手操作和解决问题共六道大题。概括有以下特点：

1、学生对知识的掌握不够牢固，讲过多次的题目还是不会。例如，填空题的第五小题：一个正方体的棱长扩大2倍，表面积就扩大( )倍，体积扩大（ ）倍。还有填空题的第八题：把4米长的铁丝平均分成9段，每段铁丝是全长的（ ），每段铁丝长（ ）米。

2、大部分学生不具备良好的审题习惯。例如，填空题的第10小题：自然数a（a不等于0）的最小因数是（ ），最小倍数是（ ）。学生把这两个空都写成了a。还有就是判断题学生对知识的掌握不熟练再加上没有认真思考，正确率非常低。

3、我觉得选择题的最后一小题有点为难学生。

4、第四大题的计算题很多学生没有看到棱长和。

5、最后一大题解决问题的错误更加严重。要么求长方体的五个面求成了六个面要么又忘记了减去门窗的面积，要么没有注意到单位的换算等等。总之，太多的地方都足以使学生该题得0分。

三、学生存在的问题；

　　（1）大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好。

　　（2）学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系。

　　四、今后的教学方向

　　1、 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

　　2、 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

　　3 、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

　　4、加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。

在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。

2018年4月24日

比干完全小学