税率

教学内容： 　　税率(课本第10页例3) 　

　教学目标： 　

1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。

2、能计算一些有关纳税的问题。 　

3、培养学生的依法纳税意识。 　

　教学重点： 　　能进行一些有关纳税问题的计算。 　　

教学难点： 　　税额的计算。 　　

教学过程：

情境引入 　　

1. 课件出示家乡改造前后的对比图。 　

2. 　(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化) 　

　(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的?(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的) 　　

2.导入新课。 　

　什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?纳税金额是多少?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率) 　

设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。 　　初步认识、理解有关纳税的知识 　

1. 仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。 　

2. 学生自学后交流汇报。(教师根据学生的回答，有序地展示相关内容) 　

(1) 什么是纳税? 　　纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 　

(2) 什么人需要纳税? 　　每个公民都有依法纳税的义务。 　

(3) 税收有什么意义? 　　税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 　　(在学生理解税收意义的基础上，引导学生说说自己了解的、发生在我们身边的、用税收为人民造福的例子，使学生进一步体会税收的重要性) 　　

(4) 税收的主要种类有哪些? 　　税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。 　

(5) 什么叫应纳税额? 　　缴纳的税款叫做应纳税额。 　

(6) 什么叫税率? 　　应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。 　

　3.初步了解我国的税收政策。 　　

(7) 我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体或个人都有依法纳税的义务。 　　设计意图：引导学生自主学习有关纳税的知识，了解税收的作用。 　　探究应纳税额的计算方法 　

1. 课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法) 　　一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元? 　

2. 读题，汇报从题中获取的信息。 　　已知营业额是30万元，税率为5%，求应缴纳营业税多少万元。 　　

3. 思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。

4. 学生尝试列式，师指名板演。 　　30×5%=1.5(万元) 　

　答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。 　　

5. 讨论：为什么用乘法计算? 　　(引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算

设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。 　　拓展延伸

　　某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元?[指名板演：3.5÷5%=70(万元)，并引导学生说清解题思路] 　　

全课总结 　　这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识? 　　

布置作业 　　教材14页6、10题。