为了让学生能更健康地成长，促进师生、家长和教师之间，学校和家庭之间有效的沟通交流，共同教育好孩子，本学期，根据上级有关精神，我校开展了教师家访的活动。家访中，一年级带上来的学生，家长对学校的工作做了充分的肯定；三年级刚合并来的学生，大多数家长跟老师都是第一次见面，略显生疏 ，对学校各项工作还不太了解，可见，与家长的沟通多么重要！作为教师，我会与这部分家长多沟通、交流，让家长尽快看到孩子的进步，争得家长对我们工作的理解和支持。通过家访取得了很大的收获，但也发现了不少问题，主要体现在以下几个方面：

   （一）、在家访中得知，很多学生在家贪玩，学习的主动性不够，家长讲得最多的一句话是：老师多费心，对孩子严格要求。家长对孩子都寄予了厚望，但家长本身不能严格要求孩子，以为有学校管就可以了，忽略了家庭的教育。

   （二）、家长普遍存在对孩子溺爱现象，只关心他们的生活，很少关心孩子的学习，各种坏的习惯不能纠正，不能给孩子提供一个好的学习环境，很少过问孩子的学习情况，部分家长自己玩自己的麻将，孩子在不在学习就不知道，有时敷衍过问一下就了事，久而久之就养成了一个坏习惯，给教学也带来了一定的影响。

   （三）、留守儿童较多，爷爷奶奶管孩子。进城务工的家庭的孩子，在校学习精力普遍不太集中，感觉有很多心事，长此下去，学生的学习习惯越来越差，造成不可弥补的损失。

思考的对策：（一）、借助家访这一活动，与每一位家长面对面谈心、交流，和家长取得教育孩子的方法，达成共识。在家里尽量给孩子提供一个好的学习环境，家长要经常过问孩子的学习情况，要督促孩子完成作业。

  （二）、要经常与家长进行电话联系，给家长反馈孩子在校的表现，并定期进行回访，以取得学生在家里的各种情况的第一手资料，教师针对学生的情况，进行辅导和教育。

  （三）、要想取得家长和学生的信任，就要对学生有一颗爱心、耐心，特别关注、关爱留守儿童，在各个方面关心学生，爱护学生。在学习上，多关心他们；在生活上，照顾他们，如同他们的父母一样；在思想上，多给与帮助，有问题多谈心，帮助学生树立自信心，多与孩子们交流。

  （四）、经常开展一些有益的课外活动，培养学生的班集体意识和集体荣誉感，展现学生的其他方面的特长，培养学生的自信心，也有利于学生今后的发展。