暑假期间，家住北京的外孙、女儿、随老伴儿一起回到了南阳，使我们再次得以团聚，尽享天伦之乐。半年不见小外孙的面了，能感到他在各个方面的提高和进步。

 
    外孙现在三岁多一点了，显得很聪慧，如今他可以认识很多汉字，也没有具体统计过数量，估计应该有1500个左右吧，他甚至掌握了“识字不识字扣住半拉字”的规律。幼儿园小、中、大班的课本他都可以熟练地朗读下来，抑扬顿挫，有声有色，丝毫不差。这次从北京回来时带了几本刚买的幼儿读物，内容是外国的托马斯、詹姆士故事，回南阳之前还不曾看到过，到南阳后给他讲读了三四遍，有一天晚上的睡觉之前，外孙自己拿起其中的一本故事书认认真真的朗读起来，还用小手一行行地指着书上的字，我在一边看着他读，竟然一字不差，这其中包含着一些并不常见的生僻字词。我真为他的表现赞叹。屈指算来，从北京回来也就四天时间，第一天考虑到旅途劳顿，也没有给他讲读过这些书本，在以后的三天时间里，我们利用吃饭或者闲玩的时间也就给他读过三四遍，他竟然都牢牢地记住了，理解了。小学教师退休的老伴儿说，外孙现在的识字阅读水平，绝对不比小学一年级的差。虽然他还没有上幼儿园，但说起话来用词恰当，表达准确，显得文绉绉的，语言的词汇量也完全可以达到小学一二年级水平。女儿为他网购了几套比较复杂的拼图玩具，以前也不曾玩过，给他示范几遍以后，他自己就能够在没有画图参考的情况下，用五六分钟时间拼对出来。我也试验过一下，对于我们这些成年人来说，用那么长时间拼出来也并非易事。外孙表现出的聪慧，真让我这当姥爷的感到很欣慰。

 
    尽管外孙看上去比周边的同龄小孩要早慧一些，但我也清楚地知道，这并不能说明他天分过人，他所表现出的聪明智慧，都是他的父母和姥姥教导出来的。女儿在北京也是教书的，在怀着外孙时就常常和他交流沟通，在他似乎什么也不懂的婴儿时期，就能耐心地跟他说话互动。在他几个月大的时候，喂他吃饭时总是拿一本书来给他念儿歌，在他玩耍的时候给他看图画，在他想睡觉的时候给他讲故事。在他的每一个成长时日里都有书来陪伴，都有文化的雨露滋养，使他幼小的心灵里知道了书里边有可爱的小动物，书里边有非常有趣的故事，书里边有朗朗上口的儿歌，认识字多了就可以自己看书。女儿家为他买的各种图书应该有两千多元了吧。有耕耘就会有收获，有付出就会有回报，功夫不负有心人，在女儿、女婿、老伴儿的精心培育下，外孙两岁时就能够认识好几百个汉字，熟练地背诵《三字经》，阅读幼儿园小中班课文。去年暑假回来，两岁多一点的他能够用五分钟时间把中国地图拼对出来，准确地指出各个省市自治区在地图上的位置，直让一边观看的姥姥自叹不如。

 
    其实古人早就知道小孩子的聪明智慧不是天生的，三字经上开篇不是就说“人之初，性本善，性相近，习相远”嘛。是后天的教育、影响不同，才使本来“性相近”的小孩子逐渐变得“习相远”了，这种思想认识是符合科学道理的。记得我的女婿曾经说过，小孩子的大脑就像是一台新买的电脑，你给他安装什么样的程序他就具有什么样的功能，你给他录入的信息越多，他具有的能力就越强。我感到他的比喻很恰当，能够说明幼儿教育的基本原理。我的外孙能够显得比周边同龄孩子早慧一些，完全是女儿、女婿、老伴儿不辞劳苦、循循善诱、耐心细致、精心培育的结果。家长确实是孩子最重要的第一任老师，对孩子的成长、成材都起着决定性的作用。女婿抱着三个月大的孩子一边喂饭一边读儿歌，女儿不厌其烦地给尚不会说话的孩子讲解事情的道理，老伴儿带着外孙在大街上行走到哪里就把识字教育进行到哪里，这些镜头都给我留下了深刻的印象，这些付出都收到了可喜的成果。