来西郊学校已一年了，我觉得这一年来自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。现就班级管理方面的得失做一总结：

     一、本学期注重制定完善了一些管理规则，更注重了执行力度，取得了一定效果非常。其次作为班主任的我努力践行“言必行，行必果。”为学生做出好榜样，同时通过班干部的调整选拔等班级中建立“树立榜样，鼓励竞争”的良好机制，积极挥榜样的带头作用，逐步建立班级凝聚力。

 　　 二、班集体的培养方面。

通过和学生的接触，能到学生中去，深入与学生交流，结合班主任博客，及时反思自己的教育行为，调整工作思路，做到了尊重学生的人格、感情。在思想上，和他们互相交流，把自已置于集体一员的位置，也曾努力使自己成为学生的朋友，建立平等的师生关系，当然这方面做得还远远不足。利用班队会等机会培养学生正确认识学生与学生的关系。让学生认识到，尽管每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣的区别，智力有高低之分，但每个人的尊严是绝对平等的。同学之间应该互相帮助、互相学习的、互相促进。但也存在明显认识不足，不能站在别人的角度考虑问题。选拔调整出了学生信任的班干部，让班干部明确自己位置和责任，让他们摆正自己的位置与同学团结互助，取得全班同学的信任；做好自己的职责和分工。为让更多学生有锻炼的机会，定期轮换班干部，能者上。做轮换工作时做好学生的思想工作及宣传工作，收到较好的效果，特别是薛婷、尤晴等同学在班级卫生和路队等方面的管理给予了我很大帮助。

三、对学生的爱感觉还不足，自认这点做的最差，应该也是影响工作开展的最主要原因。通过近期学习我充分认识到要对学生充满爱心，学会与学生进行情感交流爱心是教育成功的基石。因为有爱才有教育，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有成功。所以，要赢得学生的尊重，靠的是教师人格的力量，慈爱善良的心地，高尚纯洁的品德，渊博的学识，聪慧的才智，适度的幽默。现在的学生，绝大多数是独生子女，他们在家里至少受到两代人的宠爱，很少经受过挫折，因而，往往会以自我为中心，在与同学，老师的交往中，经常会产生这样那样的磨擦。这就要求班主任在工作中一定要有耐心。要用发展的眼光对待学生，给他改正错误的足够时间。这样，学生就会把你当作他们中的一员，久而久之，学生也会将老师当知心朋友，无拘无束地推心置腹地和老师交流。这样也就为教师的教育创造了良好的条件，使教师的教育真正地落到实处。以后还要加强学习，身体力行，争取早回到爱的教育轨道。

四、积极开展新教育实验，推行阶梯阅读

虽然做为数学老师，但我还是在阅读方面投入了大量的精力，在本学期和学生约定要求同学们在班级事物中努力争先，并承诺拿出部分每月的星级班级费用用于购买学生图书，鼓励学生把自己的藏书拿到班级里与大家分享，通过家长会等方式向积极向家长介绍和推荐亲子阅读及相关书目，班级内形成了良好的阅读氛围。

五、班主任博客建设

感谢学校推行的班主任博客，在学校的要求下我由开始的不情愿的写到后来的自主写作，收获很大，通过教育述事等不断反思自己的教学行为。结合新教育学习，明白要想写得好，必须做得好。班主任博客的写作促进了我的教学，我一定会坚持做下去。

这一年来的班不任工作，我认识到我对教育的认识很不成熟，也很不足，希望以后通过学校组织的各种班主任交流学习活动和自身班主任工作经历逐步强化班主任工作素养，力争做一名合格的班主任。

　　　　　　　　　　　　　　　　2012年6月21日