教学

过程

导学设计

设计意图

导入

同学们，前面我们学习了整数的四则运算，下面来总结一下都学

了哪些内容？ 

师：四人小组讨论，交流。

让学生4人一组先自行整理本单元知

识。

知识

梳理

重点

强化

一、回忆梳理 构建网络 

（1）小组交流 

（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书： 知识网络图 

以学生为主导，相互交流梳理知识，形成网络，感受合作的乐趣。

综合

练习

复习

提高

二、典型例题 沟通联系

例1. 学生计算后思考

①先算一算？ 

②再说说这类三步式题的运算顺序？ 

师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？ 

生：先算除法、乘法，再算加法。 

    师总结：在没有括号的算式里，有加法或减法，又有乘法、

除法，仍然要先算乘、除法，后算加、减法。

算

交流

引导

教学

过程

导学设计

设计意图

综合

练习

复习

提高

例2. 计算：（440－280）×（300－260） 学生计算后思考

①先算一算？  

    ②再说说这类三步式题的运算顺序？ 

    师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要

注意什么？ 

生：先算括号里面的，再算乘法。 

    师总结：在混合运算中，有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号里面有加、减，又有乘、除，要先算乘、除，后算加、减。（或者说先算第二级运算，再算第一级运

算）小括号里面如果只有加减法，或者只有乘除法，应当从左往右依次计算。

三、综合练习

（一）基础练习

我会填

1、350与170的差除以60，商是（      ）

2、一个数同0相乘，积是（     ）；0除以一个（      ）的数，商是0。

3、小明用了4个星期把一本钢笔写字本写完，一共写了560个字。她平均每天写（      ）个字。

4、每瓶饮料3元，买6箱（每箱12瓶）要（     ）元。

5、游乐园里买一张电动火车票3元，2人一起玩5元，2人分开买票贵（     ）元。

6、小明参加800米跑步大赛，她每分钟跑了280米，跑了2分

钟后，离终点还有（       ）米。

7、轿车2小时行了140千米，照这样计算，行280千米需要（    ）小时。

8、小红第二季度共交了水费138元，小红第二季度平均每月交了（     ）元。

9、王亮期末考试语、数、英三科总分为286分，已知语文、数学的平均分为98分，则英语考了（     ）分。

 （二）提升练习 

1、135与65的和除以15与7的差，商是多少？列综合算式为（    ）

A、135+65÷15-7           B、（135+65）÷15-7 

C、135+65÷（15-7）      D、（135+65）÷（15-7）

2、学校食堂买来大米850千克，运了3车，还剩100千克，平均每车运多少千克？正确的列式为（       ）

A、850÷3                B、（850+100）÷3      

 C、850-100÷3       D、（850-100）÷3

3、师傅4天加工了52个零件，按照这样计算，加工416个零件要（      ）天。   A、52÷4×416        B、4÷（416÷52）C、416÷52÷4         D、416÷（52÷4）

4、小玲看一本故事书，第一天看了48页，是第二天看的2倍。这小玲这两天一共看了多少页？正确的列式是（     ）

A、48×2     B、48÷2    C、48+48×2      D、48+48÷2

算

交流

强调

分层练习

引导学生深化学习内容，灵活运用数学方法解答问题。

小 结

通过这节课的整理，你有什么收获？我们学习了哪些知识？

使学生对本节课的学习有成就感。