二年级“争做整理小能手”综合实践活动设计

主题生成：

现在的独生子女较多，很多事情都依靠自己的家人，所以他们的自理能力比较差，通过此活动提高学生的整理物品的能力，做生活中的小主人。通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，感恩父母，做一个懂事孝敬的好孩子。

主题目标

知识和技能：

1.培养学生的自理能力，提高自理意识。

2.通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。

情感、态度、价值观：

1.通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。

2.以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。

活动难点：

1.培养学生的整理意识，提高学生的自理能力。

2.让学生学会与他人合作，体验其乐趣。

活动时间安排：

在教室规定时间让学生整理自己的书桌，值日生整理教室卫生工具。

活动流程：

一、导入：小朋友们，你的衣服谁给你洗？你的头发谁替你梳理？你的书包是自己整理吗？你在家里做过几次饭？你收拾过房间吗？开学时，你的床铺谁帮你铺的？你们自己能做这些事吗？教师提出活动内容，并且板书活动标题：“争做自理小能手”。

二、根据学生整理能力的差别，合理分组，每组4人，任命小组长。

三、规定一定的时间，让学生开始整理自己的书包和桌子。值日生整理卫生工具和讲桌。

四、效果展示：比赛、现场表演，从速度、整齐、美观几个方面评比。

1.整理自己的书包、书桌。

2.将一堆乱七八糟的书整理好。

3.整理班级物品。

4.评比，奖励优秀小组和优秀个人。

6.让最快的奖励优秀小组和优秀个人说一说整理方法。

五、过程记录。

每个学生选一项内容进行详细描写，如何整理。（和大家分享整理方法）

六、布置作业：每个学生在家为家长做一件力所能及的事情。

通过此次活动，很好地培养了学生动手的能力，从而也培养了学生自我整理的好习惯。