摘抄：将儿童与环境的互动简短地记录下来，以此告诉家长他们的孩子当天所学的内容。比如，“陈今天用数学和科学技能搭了有灯塔的建筑物。他尝试了很多方法，解决如何在建筑物顶端平衡灯塔的问题”。

感想：教师还可以将儿童的手工作品(儿童“工作”的范例)以及其他形式的活动成果展示给家长。比如，儿童的活动照片、艺术作品、儿童制作的记录单以及儿童阅读或讲故事的录音。如果能在此基础上增加描述和解释儿童学习的信息，就更好了。很多教师将这些资料建成档案袋。档案袋附带有描述和说明的手工作品。教师通常在家长会或家访时与家长分享档案袋。