师德师风建设是教师队伍建设的第一要务，师德师风是评价教师队伍的第一标准。为深入贯彻《新时代教师职业行为十项准则》，落实丰城市教育系统“学习贯彻十九届六中全会精神暨师德师风”专题培训会议精神，丰城市新城小学以党建为引领，推动师德师风建设出成效，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，努力办好人民满意的教育。结合学校实际，特制定本行动方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，全力营造尊师重教氛围，激励广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

二、基本原则

坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，传承中华优秀师德传统，全面总结改革开放特别是党的十九大以来师德师风建设经验，不断优化师德师风建设体系和工作机制，多措并举，齐抓共管，形成全校师德师风建设合力。

三、总体目标

利用三年时间，学校建立起教育、宣传、考核、监督、奖惩“五位一体”的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，敬业立学、崇德尚美呈现新风貌；榜样示范引领作用得到进一步发挥，选树一批立德树人楷模和师德标兵。

四、组织领导

成立新城小学师德师风建设委员会，由程根云同志担任会长，戴明卿同志担任副会长，统一领导全校师德师风建设工作，负责师德师风建设工作的总体规划、部署实施、督导检查。师德师风建设委员会设立专门的党支部+政教处工作组，甘晓华同志任常务组长，赖萍艳同志任常务副组长，强化教师思想政治工作；下设思想政治办公室，晏露勇同志担任思想政治办公室主任。

五、队伍建设

始终把党的政治建设摆在教师队伍建设首位，加强学校党支部和教师党员队伍建设。广泛开展学校党支部"评星定级"活动，积极推行党员教师“三亮三比三评”（三亮：亮标准、亮身份、亮承诺；三比：比技能、比作风、比业绩；三评：领导点评、党员互评、群众评议）活动。健全主题党日活动制度，灵活运用党建＋落实“双减”政策、家校共育、文明创建等途径和方法，激发党建工作活力，提升办学水平和教育质量。建设一支政治素质过硬、爱国情怀深厚、教育视野宽广、人格素质优良的思想政治课教师队伍，推动教师充分了解党情、国情、社情、民情。在教书育人中践行社会主义核心价值观。

六、实施步骤（2021年12月－2024年12月）

党建领航，固本强基聚人心。坚持党建引领，充分发挥学校党支部和党员教师作用。发挥支部书记头雁作用，发挥党支部战斗堡垒作用。开展好“三会一课”，健全党的各项组织生活制度；通过组织集中学习、支部主题党日、观摩兄弟学校党建工作的优秀做法、经常性谈心谈话、座谈、研讨、组织党员教师与非党员教师结对联系等活动，扎实开展各项师德师风建设工作，提升教师思想政治水平，使党支部成为涵养师德师风的重要平台。党员教师在工作中要率先垂范，发挥先进模范作用，成为践行高尚师德师风的中坚力量；重视在优秀青年教师中发展党员工作，对青年教师全面摸排，建立发展台账，健全跟踪培养制度，提高发展工作的针对性和实效性；将师德规范作为教师入党积极分子培训、党支部书记轮训、民主评议党员等活动的重要内容和考核指标。（牵头科室：校党支部、行政办公室；责任科室：各年级办公室、综合组艺体组办公室）

开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点加强对习近平总书记关于教育的重要论述的学习，使广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。充分利用红色资源，弘扬传承红色基因，依托爱国主义教育示范基地，定期开展教师思想政治轮训，增进全体教师对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。（牵头科室：校党支部、校行政办公室；责任科室：各行政人员办公室、各年级办公室、综合组艺体组办公室）

充分发挥文化涵养师德师风的功能，将文化教育与教师思想政治工作和师德师风建设紧密结合。通过谈心谈话、定期举办党建讲座等方式，引导青年教师认同社会主义核心价值观、中华优秀传统文化；开展“争做四有好老师”主题教育实践活动，开展“校史与师德”专题教育，组织教师参观校史馆，感知学校深厚的文化底蕴。将志愿服务与提升教师师德修养相结合，制定具体志愿服务制度办法，为教师志愿服务活动提供必要的经费支持和条件保障，充分调动广大教师的积极性和主动性。（牵头科室：教务处、总务处；责任科室：各年级办公室、综合组艺体组办公室）

 制度导航，黄线红线守底线。突出规则立德，强化教师法治和纪律教育。依据《中华人民共和国教师法》、《新时代教师职业行为十项准则》等上级部门文件精神，进一步完善《新城小学关于建立健全师德师风建设长效机制的实施办法》，引导教师严守教育教学纪律，提高法治素养，增强规则意识，提升依法执教、规范执教能力。认真梳理在课堂教学、师生关系、教学研讨、社会活动等方面的纪律规章制度，用制度管理教师。加强纪律建设，开展常态化警示教育，引导广大教师时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。（牵头科室：行政办公室、政教处；责任单位：各年级办公室、综合组艺体组办公室）

规范师德师风档案内容，建立痕迹化管理制度。将师德师风建档工作常态化，详细记录教职工接受师德教育和参加师德教育活动的学时学分、师德奖惩及社会反映的情况等。强化师德师风档案的运用，师德师风档案将作为教职工晋级、考核、奖励以及学校培育选拔优秀教师团队、骨干教师、学科带头人的重要依据。严格考核评价，突出师德师风第一标准。出台并落实《新城小学师德师风考核实施办法》，将师德考核摆在教师考核的首要位置。强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者当年年度考核直接定为不合格，并取消其在职称评审、岗位聘用、干部选任等方面的资格。师德考核结论将存入教师个人人事档案。（牵头科室：政教处、科教处；责任科室：各年级办公室、综合组艺体组办公室）

完善领导机制，强化责任落实。校领导班子成员按照工作分工，领导和指导分管部门和联系年级的师德师风建设工作。把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的首要任务，夯实主体责任，各校级领导作为第一责任人领导组织本年级教师师德师风建设工作。做好专项预算，保证经费支持。保证师德师风建设经费投入，将师德师风建设经费纳入年度财务预算，为师德师风建设提供坚强保障，确保师德教育、宣传、考核、监督和奖惩等各项工作的顺利开展。（牵头科室：校长办公室、校财务处；责任科室：各年级办公室、综合组艺体组办公室）

育德启航，提升素养正师德。充分发挥课堂主渠道作用，引导教师将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，做到以心育心、以德育德、以人格育人格。加强在职培训力度，制定并落实教师培养培训计划，将师德教育列为必修专题，分类全过程持续开展针对性培训，引导新入职教师、新调入教师、青年教师不断提升自身教育教学能力和师德师风水平。充分运用老带新机制，发挥传帮带作用，帮助青年教师尽快成长，熟悉教育规律、掌握教学方法，在教育教学实践中不断提升师德素养。（牵头科室：教务处、科教处；责任科室：各年级办公室）

 持续开展优秀教师选树活动。通过评先评优、问卷调查、座谈访谈、案例征集等多种方式，着重发掘身边默默奉献于“三尺讲台”的师德先进事迹和典型案例，展现新时代我校教师爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。组织开展“师德建设主题教育月”、“立德树人先进个人（集体）表彰会”、“优秀教师先进事迹报告会”、“师德师风主题演讲比赛”等活动，选树一批立德树人楷模和师德标兵。努力在全校范围内形成学校有典型、榜样在身边、人人可学可做的新局面。（牵头科室：校党支部、工会；责任科室：各行政办公室、各年级办公室、综合组艺体组办公室）

将师德师风宣传教育工作作为宣传思想工作的重要内容，不断创新宣传教育内容、形式、方法，将师德师风教育融入日常工作中，持之以恒，常抓不懈；通过在校报、学校公众号开辟宣传专栏，利用企业微信、小视频等新媒体平台，多角度、多渠道进行师德师风宣传；定期搜集整理学校教师荣誉称号获得者、社会服务突出贡献者、师德荣誉获得者等信息，以微视频、美篇等师生喜闻乐见的形式，讲好每一个师德故事，守好舆论宣传主阵地。（牵头科室：校党支部、少先队、教务处；责任科室：各班主任办公室）

监管护航，厚爱严管正风气。强化权利保护，维护教师职业尊严。推动完善相关规定制度，学校和相关职能部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任。全力维护教师尊严不可侵犯，对学生、家长及其亲属等因为教师履职行为而对教师进行侮辱、谩骂、肢体侵害，或者通过网络等方式对教师进行诽谤、歪曲事实的恶意举报和炒作等行为，学校作为教师坚强的后盾，要坚决保障教师合法权益，确保其切实履行教书育人的神圣职责，安心从教。通过尊师第一课、九月尊师主题月、教师过生日学校送祝福等形式，推进尊师文化进课堂、进校园、进生活，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。充分传承和弘扬尊崇师道的文化理念，每年对从教满30年、40年的教师进行表彰。进一步健全教职工代表大会制度，保障教职工参与学校决策的民主权利。（牵头科室：校长办公室、工会、教导处；责任科室：各年级办公室、综合组艺体组办公室）

加强校内监督力度，在家长微信群建立师德投诉举报平台和在教学楼显著位置公示举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督举报；坚持教学督导制度和校领导听课制度，加强对教师意识形态以及师德师风问题的监督；强化社会监督，积极探索建立家庭与学校协同、学校与社会协同等师德师风监督制度。强化监督问责，构建责任落实机制。把师德师风建设作为党建工作考核的重要内容，建立健全师德师风建设责任追究机制，严格落实“一岗双责”责任追究机制，对于教师违反师德行为警示不到位、监督缺位、发现不及时、处置不力、处理决定落实不到位等问题，造成不良影响或后果的，追究相关科室及蹲点校领导责任。严格违规惩处，治理师德突出问题。以《新时代教师职业行为十项准则》为指导，把师生反映强烈、社会影响恶劣的突出问题作为重点从严查处。特别是对于有偿家教补课、违规组织学生购买教辅资料以及收受学生家长礼品礼金等问题坚持“零容忍”态度，相关师德失范行为一经查实，要依纪依规给予严肃处分，并进行通报曝光，处理结果存入个人人事档案。坚决落实对师德失范行为“一票否决”制，细化惩处措施。依据情节轻重，分别给予大会公开批评教育、扣除若干奖金福利等处理措施。若失范行为情节较重，根据有关规定给予相应的学校处分。失范行为情节严重、影响恶劣的，由上级主管教育部门撤销教师资格。涉嫌违法犯罪的，及时移送丰城市司法机关处理。对教师的违纪违规处理，在期满后根据悔改表现，上报教体局，予以解除或延期，处理决定和处理解除决定均完整存入个人人事档案。（牵头科室：校长办公室；责任科室：各年级办公室、综合组艺体组办公室）

2021年12月15日