课程

名称

诚信友善伴我行

开发与实施

起止时间

起始： 2013/9

完成： 2014/8

关键词（3-5个）诚信、友善、小故事、故事接龙

1.   课程概要（开发的背景，解决的主要问题，开发的意义等；800字以内）

开发的背景：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。《诚信友善伴我行》的研发，旨在通过故事形式，将社会主义核心价值观渗透于教师、学生及学生家长头脑之中。

解决的主要问题：培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，深化未成年人思想道德建设，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

开发的意义：对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。

2.课程目标（站在学生角度描述，清晰、具体、可评价；100字以内）

 《诚信友善伴我行》这本书读起来耐人寻味，里边精编的小故事很有启发意义，有让人一口气要读完的感觉。这本书绕开了简单的说教形式，而是将社会主义核心价值观的内涵溶于于故事之中。故事可讨论，可接龙，既陶治情操，又拓展发散思维。

2.   课程内容（章节目录，课时安排；要与课程目标一致；500字以内）

章节目录：

一、与诚信相约

１、张建顺义还500万

２、刘德云手腕上的遗嘱

３、皮斯阿司如期赴刑

４、诚实的花朵最美丽

５、把零钱送还给绅士

６、取信与失信

７、买啤酒的少年

８、曾参为孩子杀猪

９、不卖火柴

10、诚信是自由的救赎

11、信用度为零

12、挽救零售业

13、比惩罚更深刻的奖励

14、伟大的欺骗

15、加盐的爱 　
16、给爱情鼓掌

二、与友善同行

17、清水如药

18、多出的钱

19、谁来证明你的品德

20、良心的扩充

21、这也会过去的

22、送一个吊环给别人

23、鼓励使人向上

24、只撞三次钟

25、待客妙道

26、母亲心中的快捷键

27、平息心底的喧嚣

28、救命的西瓜皮

29、苹果里的童心

30、善良的回报

31、真爱无私

32、给大象留水

33、爱的磁石

34、20双手的温暖

35、不是为了生气种兰花

36、明天的树叶

课时安排:每班每两周一课时

3.   课程实施（学生学习方式的设计；要与课程目标一致；300字以内）

学生学习方式：采用学校教学与家庭教学相结合的方式。学校教学由班主任负总责，语文教师及品德教师具体给学生讲解。并引导学生朗读、理解，作读书笔记，回答课后问题。然后，开展班级讨论，每十人为一小组，大胆想像，在老师的引导与启发下，把课文故事续一续，注重创新，续出新的故事，或者重新写一个类似主题的故事亦可。家庭教学由家长或其监护人具体负责，让学生讲给家长听，家长听后作点评，并结合实际生活，将社会主义核心价值观贯穿于生活的点滴细节，学生每学完一则故事，由家长签字评价。

4．课程评价（要与课程目标一致；200字以内）

《诚信友善伴我行》含金量高，选的都是经典故事，短小精辟，语言优美简洁，内涵深入浅出，适合低幼童学习。学生可以从中学到真善美，明辨是非，并从我做起，将社会主义核心价值观溶入具体的人和事，学好并用好，营造积极向上、健康尚德的好氛围。

5.课程开发与实施创新点（500字以内）

《诚信友善伴我行》作为新城中心学校的校本教材，填补了德育教育情趣化的空白，该课程在开发上，巧妙地将语文与品德两门学科有机的溶为一体，既让学生长知识，又让学生长见识，使良好的品德习惯在幼小心灵中扎根发芽。

在实施创新方面，采用了学校教育与家庭教育相结合的两条路走路的模式。学生良好品德的形成，是一个长期曲折的过程，有时候还会反复，甚至向不好的一面倾斜。比如，有的学生在学校里表现好，在家里未必表现好，有的学生在家里表现好，在学校里却是捣蛋鬼。采用学校教育与家庭教育相结合的两条路走路的模式后，可以有效地防止学生思想上的跷跷板效应，让学生在校表现好，在家里同样表现好，能兼而顾之地扮演好学生和孩子的双重角色。