语文课程改革的基本理念和新教材的特点

一、     新理念下的语文课改

1、语文课程标准的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

2、课改的必要性及其任务。教育有关调查结果表明：我国目前教与学的方式是以被动接受式为主要特征。突出表现为教学以教师为中心，以课堂为中心，以教材为中心，学生缺乏探究和自主学习的机会，这样学生的发展和提高将是一句话，更谈不上学生能适应新世纪的要求。由此可见，调整教育培养目标，关注学生综合素质的全面发展，特别是创新能力，适应能力和实践能力的培养是我们课改的主要任务。

3、观念的转变。要使我们的语文教学适应时代的要求，顺应历史潮流，教师必须不断吸收新思路，新方法，新观念，引进现代教育技术，建立新型的师生关系，给学生以创新的启迪。使学生学会认知、学会做事，学会共同生活，学会生存。

二、     新课程理念下的教学设计

新课程理念下的教学设计可以分四步，即：

1、明确教学目标，包括目标的确立、目标的叙述、目标的检测。

2、提供学习条件，包括运用教育理念，注重过程方法，给予具体指导。

3、开发课程资源，包括注重教材的深入加工、把握即时性教学契机，利用校内外课程资源。

4、制定教学策略，包括方法灵活多样、媒体经济高效、反思全面及时。

（特别强调内容是目标的确立，需要注意：A、确立的目标应该是能即时实现的，不能定得太远；B、目标应该是定给学生而不是教师的；C、目标不能定得太多。）

三、     参与式课堂教学模式的评价

1、从授课者的角度评课:在评课之前应先让授课者先说说自己对本节课的设计，存在的客观条件，课改任务的完成情况，上完课后自己认为成功的地方和不足之处，然后再去评价是。

2、跨学科评课。采取不同学科的教师进行交叉评课，以增强语文教学的综合性。

3、通过学生评课可概括为四问，即：

A、你觉得这节课时间长还是短？―――――是否对教学活动感兴趣？

B、你完成（达到）目标了吗？　―――――教学任务完成得怎么样？

（请举一实例加以说明）

C、你印象深刻的教学实例是什么？――――教学过程是否吸引？

D、你对教学有什么意见或建议？　――――长处和缺憾是什么？

四、新教材的编写

1、新教材的编写理念：①注重激发学生的学习兴

趣 ；(如：教材开始没安排汉语拼音的学习)； ②注重学生学习惯的养成(如：小练笔的安排)；③注重对学生学习方法的指导(如：金钥匙系列)。

2、    教材的编写特点：①设置了主题单元(这个主

题不是思想的主题，而是蕴含丰富文化的综合性概念)；②设计了两个人物形象-----丁丁和冬冬(目的是拉近学生和孩子的亲合力，使教材由原来的教师的教本变为学生的学本)；③设置了金钥匙系列(主要是在学习习惯 、学习态度、学习方法、学习策略等方面给予学生以指导，教师在教学时可以穿插于整个教学过程，切忌作为知识点来传授)；④设置了“自检”系列(使学习变成学生的主动任务)。

四、  新教材的知识版块介绍及其教学建议

1、汉语拼音教学

① 总要求：能读准声母、韵母、声调和整体认读音

节；能准确拼读音节，书写声母、韵母和音节。

具体要求：1册----认字母，拼音节，读生字

2册----抄写字母和音节

3册----粗略地学习拼写音节

4册----认识大写字母、音序、学会汉字输入

② 教学建议：围绕拼读音节设计教学环节；要以活

动和游戏为主，使儿童在兴趣盎然中学拼音；采取多种多样儿童喜闻乐见的形式，复习巩固汉语拼音；要把巩固拼音和学说普通话、学识字相结合。

2、识字教学

① 要求：

② 识字方法：看图识字、听读识字、看拼音识字、

根据上下文猜字。

③ 教学建议：重视掌握识字方法，培养识字能力；

提出情感、态度、习惯等方面的目标，使学生在识字上有不竭的动力；引导学生利用教科书以外的学习资源，课堂以外的学习渠道自主识字(书报、影视、商标、广告、网络)。

3、识字教学

① 要求：会读、会写，了解字、词在语言环境中的

意思，逐步做到能在口头和书面表达中运用；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，重视写字的过程，要求能按笔顺写字，间架结构只需注意就行。

② 建议：使学生养成正确的写字姿势；养成良好的

写字习惯；使学生感受汉字的形体美，揣摩汉字的写法，自己练习；要求严而不死。

4、阅读教学

① 阅读教材编写特点：扩大了阅读量；强调整体感

知课文；注重阅读习惯的养成；把阅读教学过程看成是个性化学习。

② 建议：鼓励学生的发散思维，不用标准答案限制

学生思维；让学生在自读的基础上提出问题互相交流，把阅读的时间留给学生；培养语感，注重积累；适当进行朗读指导；做好教后反思，促进教学。

五、习作教学

1、习作总目标：能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作，其最基本的条件是写真话，把自己的真情实感表达出来。

2、习作建议：注重激发写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯；注重发展个性，培养创新精神；注重写作和实践活动的结合；注重语言能力和思维能力同步发展。