对数学名师工作室的认识

                                                                                                              清河第六中学   刘玉红

      对工作室的认识，首先要感谢姜校长的推荐。十月份儿参加了清河县名师工作室研讨活动。在这一周的学习当中受到了很大的启发。和许多优秀的名师、专家一同交流和探讨。有很多的观点一起抒发和碰撞，对自己的教育教学观念有了改变和触动。回来后就有加入名师工作室的想法。开始坚固信奉“他山之石，可以攻玉”的信条。 坚持和其他的优秀老师，专家保持密切的联系，一定会使自己能博采众长，开阔视野。对工作室的认识我从两方面来说一下。

一名师工作室的本质

      工作室是一个以校级初中数学骨干教师为主体，多媒体为载体。以课题研究，学术探讨，理论学习，名师交流等为形式，内部达到共同成长，外部起到辐射、引领、示范作用。带动本校数学基础教学改革，促进本校数学教师专业化成长的团队组织。它是由清河第六中学姜校长组织，集合了一批对教育有追求的骨干数学教师，目标是提高本校初中数学课堂教学服务教师专业成长。

        本工作室的基本功能是有姜校长作为带头人，联合一批有共同教育思想和教育追求的骨干教师，组织起来，开展创新型教育教学研究的学术研修团队。是积极的，有正能量的教师，服务课堂教学，服务教师专业成长和服务本学校教育中持续提高自我的平台。是骨干教师和中青年教师实现专业引领，同伴互助和自我反思的精神家园。

二：进入工作室的做法

1  积极投身工作室的交流与学习

      作为工作室的一员，要按照工作室的具体要求认真地学习教育教学理论，在理性认识中丰富自我；深入钻研教材，课程标准，研究教法，提高自己的业务能力；做到心中有课标，心中有教材，为教学工作打好了基础；经常观看优秀课堂教学视频，了解总结优秀课堂教学的方法特点，把理论与实践进行结合研究；阅读优秀的教育教学文章，从中获得启发与提升。

2 大胆实践，提高自己的业务水平

     在工作中，要积极参加各种学习，在新的形势面前，积极探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。进入名师工作室后，一定积极参与每次组织的名师工作室活动，向有教学经验的各位教师学习各种教育教法和教学技能。我深深地感到自己的理论水平和教学技能的不足。充分利用课余时间静下心来学理论知识，提高自己在数学教育领域的理论修养，以及语言表达、文字表达等方面的综合能力。此外，还要积极运用多媒体辅助教学，合理运用教学软件，为有效教学的提高创造了有利的条件。

3、以兴趣为主，提高自己的教学能力

     作为一名初中数学教师,充分认识到自己是课堂教学的实践者，我在日常教学工作中从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得;根据我校学生的实际，分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。教书育人，因材施教，循循善诱，精心钻研教材、研究教法。

4、反思教学，积累成功的教学经验

     在教育教学中，我充分信任学生，相信学生有自主学习和完全学习的能力，把探究和交流的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程，找到自己的闪光点。在课堂教学中驾驭好课堂，面对学生精彩纷呈的学习活动，全面参与学生的学习过程，同时观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况。

     学生真正动手的时间较少，教师要真正做好学生在学习路上的引路人和指导者。

     总之，进入数学工作室之后，以名师为伴。善学，乐学，不断提升。辐射、引领、示范！积极向周围的老师传递正能量。在工作室这个平台上不断进步！