初识北京外国语大学网络教育学院院长曹文教授，还是在2011年11月14日她为我们全体国培学员所做的《工欲善其事必先利其器-谈教育技术在中小学英语教学中的应用》报告上。曹文，北京外国语大学教授；北外青少英语教学顾问；北外PASS留学预科基地教学顾问；北京外国语大学学士；英国曼彻斯特大学硕士；英国诺丁汉大学博士。

1月9日，我赶到周村实验中学又一次聆听了曹文院长的精彩报告《三多模式中小学英语网络教学模式的探索》。三多模式即多媒体、多模态、多环境集成式学习，正是我们现在英语教学要求的方式。曹文教授说：“网络教育引领着未来教育发展的方向，以其为研究对象，进行教学探索具有特别意义。”

目前，我国基础教育阶段多媒体资源的应用对其应用情况的研究刚刚起步，无论是资源本身、教师还是教学，都处在学习和探索阶段。课题组将积极促进网络教学研究工作，为老师们搭建良好的网络教学平台，把常规课变成有模有样的网络课，实现教学的高效、互动及智能化。”《中小学英语网络教学模式研究》将对英语多媒体学习资源产品的研究、对英语多媒体教学模式的研究以及对英语教师职业发展的研究结合在一起，突破中小学英语网络教学模式的科研空白。

而正是用这个方式，六本书写就了她和儿子两年的成长：第一本书《英语-儿子教“我”学》讲述了她儿子从八岁几乎零起点英语到12岁累计创作了20万字英语小说的经历，与父母们分享英语的奇迹属于孩子，孩子的奇迹超越英语，有爱才有英语。第二本书《英语孩子这样学》回答了4-18岁孩子英语教育的100个问题，告诫家长“我们不要用’我们不太懂英语，所以...”来逃避对孩子英语教育的责任，我们可以是不太懂英语的家长，但我们一定要做懂英语教育的父母，为孩子做出正确的选择，做好孩子英语学习的领路人！第三本书《未完待续》是她儿子8-12岁的英语小说选集，他在小说中展现了他丰富的知识面、天马行空的想象力和令人惊叹的英语驾驭能力。他邀请了同班的两个小伙伴为本书做了插图。第四本是一套分级读物系列《丽声冒险故事岛》（Project Code），牛津大学出版社牛津阅读树2012年最新故事系列，七级56本，儿子担任了全部故事的中译文工作，成了一名小小的翻译家。2013年由外研社出版。第五本书《留学，就这些了》是她和团队从事出国留学项目的写实，书中收录了大量她们亲历的实例，与读者分享一个真实的出国留学之路。第六本书是她对网络教育的总结，是一本专业书籍，全英文。

看到这的时候，我相信各位读者已经是羡慕极了，请打开她的博客，去欣赏她和儿子走过的路，这何尝不是给我们提供了少儿学习英语的好方法。其方法：选好英语阅读教材，进行亲子阅读三个月；进行恰当的表扬鼓励，激励孩子自信。阅读不要功利，培养孩子的兴趣为目的，先不要让孩子去记枯燥的单词、背会某段文章，不然会增加孩子学英语的恐惧，也就彻底毁掉了孩子。

曹院长的报告的确给了我们一场视觉和听觉的盛宴，给我们提供了很好的方法，也给了我们很多的启迪和思考-如何教自己的孩子和我们的学生。

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