课题

三人套圈

班级

一年级

设计

理念   

坚持“健康第一”，以学生为主体，把信息技术与体育教学有机结合起来，应该利用现代多媒体技术，改善教与学的效果、改变传统的教学模式，营造一个生动的新型教学模式。实现信息技术与体育学科的整合，使学生学会利用当前的信息环境获取知识，选用交互电视或电子白板上课，学生主动探究式学习，展现学生学习探究的智慧。

教材

分析

《三人套圈》属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。此游戏富有童趣，能有效地提高学生的提高协调灵敏素质，有利于培养学生团结合作能力。在课中我选择了以多媒体为工具，学生分组自学的形式，开发学生探究能力，让学生在乐中学、乐中练、在学练中达到小组的默契配合。

教学

目标

1.认知目标：利用交互电视播放游戏视频，学生探索三人套圈游戏的玩法与规则。

2.技能目标：学生学会利用当前的信息环境获取知识，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势。

3. 情感目标：体验通过多媒体自学以及合作游戏的乐趣。

重点难点

重点：学生主动参与到探究游戏玩法当中。

难点：发现三人套圈规律（两个右手在上，一个左手在上）。

步骤

目标与内容

教学方法

整合点与软件

准

备

部

分

1.课堂常规

体委整队、报告人数、师生问好、教师宣布课的内容。

2.热身活动

慢跑

徒手操

师生一起绕场地慢跑两圈，利用教师带领法，活动全身各个关节。

播放PPT课件：以《三人套圈》音乐为背景，在热身的同时，为基本部分的游戏学习做好铺垫。

基

本

部

分

基

本

部

分

基

本

部

分

1.导出游戏

刚才咱们热身的音乐好听吗？（好听！）

唱的是什么？（学生回答歌曲内容）

这首歌曲还可以玩好玩的游戏呢，想不想看看？

2.学习游戏

（1）看视频，交流：他们是怎么玩的？（套、三个人）

（2）学生分组尝试：我们也来试试吧。

（3）我把手的部分拍成了照片，我们一起来看看。

出示照片：      

   学生探究她们的手是怎么摆的，下肢是怎样动作？

（4）播放照片视频：视频中包括各个游戏关键要领。

（5）学生分组尝试。发现什么问题？应该怎么解决？（准备时两个右手在上，一个左手在上，套的时候靠近朋友，一人跨的时候另外两人蹲下来）

3.完整练习。

真厉害，我们来挑战一下终级版，完整的把游戏做下来，好吗？

（1）学生完整尝试。第二次时可以把朋友的名字唱出来。

（2）全体学生跟着音乐一起做游戏。

由热身自然过渡到课的基本部分教师设置问题将学生一步步的引导到游戏当中。

在适当的时机，提示学生手必须按照特定的规律。

提示：（交叉）哪只手在上面？学生探究她们的手是怎么摆的？

巡回指导探究活动中的学生。

为存有问题的学生指点动作。

 参加学生的游戏活动。

利用交互式电视播放《三人套圈》游戏的完整视频，学生自学、探究、教师进一步设置问题，学生慢慢了解三人套圈规则。

2.在学生对某个动作不清晰的情况下，出示游戏关键环节照片，学生一目了然。

3.播放事先制作好照片视频，学生可以反复的研究自己不清楚的动作，并主动的模仿练习。

4.使用白板图示学生疑惑的环节。学生一步步的、慢慢的探究出了游戏的玩法。

5.播放mp3格式音乐，学生在音乐伴奏下完整的作游戏，将本节课推向了高潮。

结

束

部

分

1.师生在《小白船》的伴奏和大自然图片背景下， 载歌载舞放松身心。

2.教师小结。

3.师生再见。

教师带领法。总结以表扬为主。

再次运用音乐和场景图片创设除了轻松愉快的环境。

教

学

反

思

在设计中，我就注意运用PPT课件、交互式电视、游戏要领照片、照片视频以及白板图示重要环节动作，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，而且有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣，使教学目标不断得到优化，教学效率得到明显提高。   

课题

三人套圈

班级

一年级

设计

理念   

坚持“健康第一”，以学生为主体，把信息技术与体育教学有机结合起来，应该利用现代多媒体技术，改善教与学的效果、改变传统的教学模式，营造一个生动的新型教学模式。实现信息技术与体育学科的整合，使学生学会利用当前的信息环境获取知识，选用交互电视或电子白板上课，学生主动探究式学习，展现学生学习探究的智慧。

教材

分析

《三人套圈》属于新课程标准“水平二”身体健康学习领域中的内容之一。此游戏富有童趣，能有效地提高学生的提高协调灵敏素质，有利于培养学生团结合作能力。在课中我选择了以多媒体为工具，学生分组自学的形式，开发学生探究能力，让学生在乐中学、乐中练、在学练中达到小组的默契配合。

教学

目标

1.认知目标：利用交互电视播放游戏视频，学生探索三人套圈游戏的玩法与规则。

2.技能目标：学生学会利用当前的信息环境获取知识，发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势。

3. 情感目标：体验通过多媒体自学以及合作游戏的乐趣。

重点难点

重点：学生主动参与到探究游戏玩法当中。

难点：发现三人套圈规律（两个右手在上，一个左手在上）。