幼儿对容积概念的认识

                                        ——科学小超人亲亲宝贝手册连载

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    一般讲到“数”，我们都会想到数字、数的加减乘除、数的多少、基数、序数、偶数、奇数等等，这些是狭义的数，广义来说，数的范围包括数、量、图形、空间、逻辑思考、判断等等。

这一期的“数学想想”谈的是量的部分。量又包括了体积、容积、面积、长度、距离等概念，本期读本通过《请大家喝浓汤》的部分，和孩子一同体验容积的概念。

大班幼儿凭感官来思维

   儿童心理发展专家皮亚杰曾做过这样的实验：准备两个一样的玻璃杯和两个形状不一样的玻璃杯(一个细长、一个矮胖)，当把果汁倒到同样大小的玻璃杯里(倒一样多)，问问孩子两杯的果汁是否一样多？如果孩子认为不一样多，就调成一样多。然后，在孩子的眼前将两杯果汁分别倒入一个细长、一个矮胖的杯子里。这时候再问问孩子“细长杯里的果汁比较多，还是矮胖杯里的果汁比较多”?答案可能是细长杯，也可能是矮胖杯，也可能是一样多，也可能是不知道。在成人或是大一点的孩子的眼里，会认为当然是一样多，因为同样的果汁不会因为容器不同而有不同的量。可是发展中的幼儿，由于尚在自我中心的阶段，无法对事物做客观的判断，他们全由感官来思维，所以也就会认为细长杯和矮胖杯里的果汁不一样多。

从动手操作中体验容积概念

  《请大家喝浓汤》的目的是要经由互动与反复操作的过程，增加孩子的感官经验，所以，除了透过读本、CD的引导，建议家长可以利用生活中不同的容器，让孩子在倒来倒去的过程中，印证究竟果汁会不会因为容器不同而改变果汁的量。

    每个孩子都爱玩水，也很喜欢把水倒来倒去，除了前述倒果汁之外，也可以和孩子玩“预测”的游戏。准备一个大的容器和一个小的容器，如一个大杯和一个小杯、一个大碗和一个小碗，让孩子猜猜几个小杯的水可以装满一个大杯。猜好后，再实际倒倒看，看看猜对了没有。家中各种容器都可以拿来用，刚开始容器大小不要差太多，慢慢可以增加容器大小的差异，譬如，三人份的小电饭锅内锅，和十人份的电饭锅内锅，甚至是五公升的大汤锅。几锅小电饭锅的水可以装满十人份的电饭锅，几个十人份的电饭锅可以装满大汤锅。当然，也可以反过来，大汤锅的水可以装几个小锅，一个大杯里的水可以倒满几个小杯等等。

   这么玩，孩子一定喜欢，而且在这个过程中，孩子对量的概念会越来越清楚，所以千万不要把“知道”两杯浓汤是一样多当成是考试，不要告诉孩子“根本都一样呀!怎么会不一样!”就算跟孩子说千百遍，也不如让孩子动手操作一遍。

学习关心他人

   《请大家喝浓汤》还包含有为他人着想的内涵。要请朋友来作客，就要为对方着想：鹤的嘴巴细长，适合用细长的容器；狐狸的嘴巴适合广口盘；猴子适合用杯子。可以和孩子探讨生活中类似的情形，如请爷爷奶奶来，该想到什么(吃的、喝的、用的、住的)；到亲友家作客，要尊重主人的习惯等。除了知识概念的学习，隐藏在故事背后的寓意，更能教会孩子用心去关心他人。

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