这两个星期，学校正在进行一年级常规听课，每天上午听一节课、评一节课，再上两节课，作业只能拖到中午和下午判，所以一直没有发博文，也没有收家校联系册。今天下午赶紧看了这几天家长在家校联系册上的签字，发现很多家长正在为孩子的拼音掌握不好而发愁苦恼。

    首先，要告诉家长们千万不要着急，一年级语文教学的重点就是拼音、识字和写字。23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，以及诸多两拼、三拼音节的识记和拼读，六、七岁的孩子是不可能在短短的两个月中运用自如的。我们只有多识记、多练习、多拼读、多复习，孩子才能掌握好。如何帮助孩子尽快地学习拼音呢？我觉得家长应该首先找到自己孩子存在的问题，再寻求方法，才能在最短的时间内收到最好的效果。

    孩子拼读速度慢，一般是两种原因：一、字母掌握不熟练，不能很快地读出来；二、几个字母放在一起不会拼读，不知道发什么音。我发现班里拼读慢的孩子，一般都属于第一种原因。有的孩子现在还不能做到很快地读出学过的字母，那家长应该分类总结一下：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节中，1、哪些是孩子掌握得非常熟练，能够达到脱口而出的程度；2、哪些是孩子掌握比较熟练，需要想一下才能读出来的；3、哪些是孩子掌握特别不熟练，想半天也想不出来或发生混淆的。针对第2种情况，家长可以让孩子自己做拼音卡片，每天进行快速认读。针对第3种情况，家长可以把这些拼音贴在家里，让孩子随时都能看到，随时都能进行认读。低年级的孩子形象思维比较好，我们可以利用图片、儿歌等形式帮助识记。比如前鼻韵母an，家长可以把卡片贴在墙上，并在an的旁边画上天安门（一定要画的小一点儿），用直观形象的图片帮助识记。

    如果孩子拼读不熟练，也要总结出哪些音节不熟练，让孩子当小老师教教家长，效果就比家长带着一遍一遍地读，效果好一些。

    拼音教学的确是一年级语文教学的重点和难点，我们一定要抓住出现的问题，想想解决的办法，有的放矢地进行认读，切不可眉毛胡子一把抓。