杂交育种与诱变育种这节课是人教版教材必修二《遗传与进化》第六章第一节内容。基于学生在前五章的学习已经了解了遗传学的基本定律：分离定律与自由组合定律，所以学生在这节课的学习中能够较为容易的理解传统育种方法的原理。但是学生对于现阶段的育种方法有哪些，这些方法各有何优缺点以及在生产实践中如何应用都仅仅是感性的认识，需要通过这节课上升为理性的认识。所以我将本节课的教学目标设定为：简述杂交育种、诱变育种的概念、过程；举例说出杂交育种、诱变育种、选择育种、单倍体育种的优点及不足；能够准确写出杂交过程的遗传图解；认同育种技术的改进对解决粮食危机等问题的重要性。教学重点设置为交育种和诱变育种的优点和局限性； 用遗传图解表示各种育种过程。

在教学的过程中本节课主要采用问答式与学生自主探究结合的教学方法。

基本上完成了预设的教学目标，但是通过认真的反思与总结，我认为本堂课还存在以下几点问题：

1.时间安排不合理

2. 未将遗传图解的书写规范化

3. 在小组活动过程中没有关注到每一个学生