体积和体积单位评课稿

               评课人：一年级邓老师

               讲课人：五年级施老师

     听了施老师讲授《体积和体积单位》一课，受益非浅，现评课 如下：

     一、导入自然。教师通过讲小兔和小猴分蛋糕的故事引出本课的课题

     二、从学生的经验和已有知识出发， 创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、对比、猜 测、交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生 学习兴趣。整一节课，施紧紧联系学生的生活环境，举例出生活中的事物来进行教学。 倡导数学活动是学生经历数学化的活动；数学活动是学生自己建构数学知识 的活动。引导学生开展有目的、有计划、有组织、有效果的数学活动，让学生经 历探索数学知识的过程。

     三、数学教学是基于学生的现实经验的教学。 数学教学是建立在学生已有的生活经验和已有的知识的基础上。在教学中， 教师能够观察孩子们的生活，把数学知识，数学活动与生活紧密联系，注重数学 知识的应用。联系生活创设情境，联系生活讲解新知，联系生活举例子，使学生 容易明白、掌握新知识。 现提出共同探讨的地方： 上课期间，能及时评价、表扬、鼓励学生。上课过程中既关注学生数学 学习的结果、关注学生知识与技能的理解和掌握；又要关注同学们情感与态度的 形成和发展、关注同学们在学习过程中的变化等

     四、符合本次教研活动主题，教师注重训练学生的复述分析评价等口头表达能力。

     建议：没有出示本节课的学习目标。