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记者钱钰《上海推出传统文化经典诵读教材》的报道（见2014年11月1日文汇报头版），一开头说：“‘春对夏，秋对冬。暮鼓对晨钟……’昨天早上，长宁区适存小学一年级课堂响起了朗朗诵读声，学生们手中拿着的是最新编写完成的《中华优秀传统文化经典诵读》系列教材的第一册。”

学生们念的对子，大概选自清代车万育的《声律启蒙》。北京四海经典文化传播中心曾将它和李渔的《笠翁对韵》合编为大字拼音诵读本，2005年由中华书局出版。讲究平仄相对的《声律启蒙》和《笠翁对韵》，被注上因为没有入声所以糊涂了平仄的普通话的汉语拼音，已经是一件极为荒唐的事了，而版本选择的不精，也给读者造成许多不良影响。

“秋对冬”就是一例。

对对子以字数分为一字对、二字对、三字对、四字对、五字对、六字对、七字对等。“秋对冬”是一字对。一字对，相对的两个字，平仄必须相反。这事没商量，绝对不可以通融。“秋”和“冬”都是平声，岂可作对？

看《声律启蒙》，一东里是：云（平声）对雨（仄声），雪（入声）对风（平），沿（平）对革（入声），异（仄）对同（平），贫（平）对富（仄），塞（入声）对通（平）。二冬里是：春（平）对夏（仄），秋（平。错）对冬（平），明（平）对暗（仄），仁（平）对义（仄），让（仄）对恭（平）。三江里是：楼（平）对阁（入声），户（仄）对窗（平），旌（平）对旆（仄），盖（仄）对幢（平。chuáng。用作仪仗的一种旗帜），铢（平）对两（仄），只（入声）对双。四支里是：茶（平）对酒（仄），赋（仄）对诗（平），行（平）对止（仄），速（入声）对迟（平），戈（平）对甲（入声），鼓（仄）对旗（平）。五微里是：来（平）对往（仄），密（入声）对稀（平），宽（平）对猛（仄），是（仄）对非（平），声（平）对色（入声），饱（仄）对饥（平）。六鱼里是：无（平）对有（仄），实（入声）对虚，终（平）对始（仄），疾（入声）对徐（平），麟（平）对凤（仄），鳖（入声）对鱼（平）……

不引下去了。读者可以自己查下去。全都是平仄相反的。“秋对冬”不成立。疑是“春对夏，夏对冬”，不懂对子的人将它改成了“春对夏，秋对冬”。上海编的《经典诵读》系列教材第一册照抄中华书局，于是适存小学一年级学生便读出“春对夏，秋对冬”来了。

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如果做二字对的对子，让“春夏”去对“秋冬”，可不可以？

答曰：可以。

二字对，节奏点在第二字。只要第二字的平仄相反，就行。“晚照”（仄仄）可以对“晴空”（平平），“黑子”（仄仄）可以对“弹丸”（仄平），“天地”（平仄）可以对“山川”（平平），“麟薮”（平仄）也可以对“鹊巢”（仄平）。这些例子亦取自《声律启蒙》。

三字对，正格是仄仄仄对平平平，变格可以是平平仄对仄仄平，平仄仄对仄平平等。要紧的是第三字必须平仄相反。

四字对是两个二字对。正格是平平仄仄对仄仄平平。不但第四字平仄要相对，第二字平仄也要分明。

五字对相当于五律中间两联中的一联，七字对相当于七律中间两联里的一联。

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上海推出传统文化经典诵读教材，这值得称扬。经典中的诗词曲赋对联，是讲究四声平仄的。用普通话读，读不出四声平仄。有人说可以把入声读成去声而短促一些，以补普通话缺失入声之憾。心是好的，但真的念，就会显得非常的别扭，不自然。

所幸我们上海的方言至今平上去入齐全。如果用上海话读书音读，问题即可迎刃而解。读书音是字字依据韵书的反切的，平上去入一个字都不会念错。

难吗？一点都不难。会说上海话的，天生就会说上海话读书音。

我们这些上海老人在六、七十年前就是用上海话读书音读书的。

  2014年12月19日