我面对的孩子是一、二年级，由于孩子们比较小，还没有鉴赏能力，课堂上主要是教师的评价。一句鼓励的话语，会让学生有成就感。所以在批改学生的写字时，应主要以鼓励为主，尽量寻找学生的闪光点，大到一个字，小到一个笔画，都给予其肯定，如果哪个孩子有了进步，就在班上表扬，特别是班里字写得不好的孩子，更要给其充分的关注。只有这样才能更加有效地提高他们的写字热情。我还经常在班里开展写字评比活动，让学生多多参与，并将好的作品展示在班里作为宣传，树立他们写好字的自信心，激发他们的写字欲望。写字教学是一项长期而持久的工作，更是一门新的教学艺术，只有遵循规律，在实践中不断探索，才能收到良好的教学效果，顺利实现写字教学目标。几年的写字教学，让我与学生共同成长了，我一定会在将来的工作中再接再励争取更大的进步。为了培养学生良好的写字习惯，我在平时的课堂板书，批改作业中都注意书写的规范性，展示给学生的是一个个端正，规范的汉字。对于学生来说，他们看到的是一个个活生生的写字“标本”，从而使他们潜移默化地受到了教育。当孩子们表扬我写的字漂亮的时候，我会开心的笑，一整天的心情都是美美哒。这让我不由想起学生来，正确的评价，多看到学生的优点，会觉得课堂是如此美好。