《4 操场上》以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。在教学此课时，我结合学校电影课特色，以运动健将高飞狗的影片片段带入课题，形象直观地画面把孩子的兴趣一下子调动了起来，也为接下来的创编儿歌提供素材。

http://s15/bmiddle/6e563d59gcdd1054a2e0e&690 一、合作拼读，归类识字。

    1、从远到近或从左到右，看图说话：小朋友进行了哪些活动？

    2、出示带拼音的六个词语，同桌自主练读，读准字音；每一同桌小组推选一位小老师带读拼音；去拼音快

速认读词语；带动作读词。

    3、两人小组合作学习，给字分类。

    （1）讨论：这两行词语，你发现了什么？他们的相同地方在哪？

    （一类是用手做的动作，一类是用脚做的动作。用手的活动都是提手旁，用脚的活动都是足字旁，并根

据孩子的提醒适时区分“足字旁”与“足”字。）

    通过比较分类的方法，让学生初步了解偏旁部首与字的关系。

    （2）球：怎么记？王+求=球

    同桌之间互说你知道的球类。

    借助图片识记动作的词语，选词填空。

    （3）猜字谜：一点一横长，“口”字摆中央，下面开扇门，门里张着嘴。 ——高 （为日后编字谜作引导）

    （4）你是怎样记住其他字的？（孩子们用简单的加一加方法记字，时间有限，其他字也就没有重点识

记。）

二、学读儿歌，创编儿歌。

    1、背读儿歌，给出儿歌格式，引导孩子们发现，体育活动词语节奏：XX XX XXX

    2、同桌间互相补充还有哪些体育活动，并尝试说说儿歌。

http://s15/bmiddle/6e563d59gcef71a36ad8e&690     3、儿歌呈现：

     （1）操场上

    铃声响，下课了，操场上，真热闹。大绳小绳羽毛球，天天锻炼身体好。 ——祺淇

    铃声响，下课了，操场上，真好玩。打球跑步踢足球，天天运动身体好。 ——焱红

    铃声响，下课了，操场上，真热闹。踢足球，打乒乓球，天天锻炼身体好！ ——文豪

    铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳绳跳远丢手绢，打球跑步扔沙包，天天锻炼身体好。——荣安

    星期二，铃声响，操场上，排整齐。举手弯腰蹦蹦跳，天天做操身体棒。 ——宇轩

    操场上，真热闹。你拔河，他跳高，你拍球，他跑步，天天锻炼多快乐。 ——周涵

    铃声响，下课了，操场上，人真多。有跳绳，有打球。

    铃声响，上课了，操场上，真安静。 ——柔洁

     （2）儿歌延伸

    （下课了，大家在操场上玩得真开心。如果换成其他时间、其他地方，你还会说儿歌吗？想想看！）

    铃声响，上课了，教室里，真热闹。读书认字背课文，天天学习知识多。 ——琳瑜

    铃声响，上课了，教室里，静悄悄。语文数学讲故事，天天学习本领大。 ——可为

    放学了，拉拉手，排好队，出校门，小朋友们等家长，高高兴兴回家去。 ——家俊

    放学了，真快乐，排整队来走出校。小区里，真热闹，跑步扔石跳小格。 ——胡礽

    铃声响，下课了，舞台上，真开心。唱歌跳舞拉提琴，周周演出老师夸。 ——尚一

    铃声响，放学了，小区里，真热闹。跳绳跑步踢足球，天天锻炼身体棒。 ——雨晨

    在家外，练跳绳，家外面，风真大，跑步跳高拍皮球，天天锻炼身体好。 ——张琳

    动物园，我来了，小动物，真可爱，兔子袋鼠长颈鹿，天天吃草长高快。 ——易谦

    星期六，来到了，妈妈和我去公园，公园里有游戏，蹦床跳绳滑滑梯，玩来玩去真有趣。——宏坤

    体能课，两排队，真整齐，下楼下，真安静，操场上，玩纸球，真热闹，大家好开心。 ——一心

    小区里，真热闹，太阳公公咪咪笑，长着一顶大红帽，爷爷奶奶来跳舞，打球跳舞忙不停，小朋友们来

游戏，你追我赶捉迷藏，天天锻炼身体好。 ——覃棋

    上课了，教室里；放学了，小区里；铃声响，体育课；周末到，公园里；这些是课堂里孩子们联想到的，因怕课堂上孩子们的创作记录不完全，就调动孩子们回家把自己创编的儿歌记录下来，识字不多的孩子进行口述，家长帮忙记录或用拼音记录，识字量大的孩子自己记录。没想到交上来的儿歌都延伸到了排队、动物园、舞台上去了。