领域

目   标

语言

喜欢欣赏关于动物的文学作品，能在理解作品内容的基础上大胆地朗诵儿歌、学说对话、进行故事创编和表演；喜欢看图书，学习用正确的姿势阅读图书。

科学

初步感知物体的空间方位，感知三角形和梯形的转化关系，喜欢用几何图形拼图，尝试按物体的特征进行分类，学习几种简单的测量方法，巩固对5以内数的认识。

艺术

喜欢欣赏音乐和感知不同乐曲的特点，能用肢体动作形象地表达自己对乐曲的理解，喜欢听各种乐器发声，初步了解常见乐器的名称和演奏方法，对乐器和节奏感兴趣。

接触多种美术表现形式，了解每种美术形式的基本方法，用多种形式有创意表现对小动物的喜爱，在美术活动中体验成功、乐趣。

健康

喜欢玩动物模仿游戏，练习变速跑、双脚连续向前跳等基本动作，发展平衡能力，提高动作的协调性，享受与同伴合作游戏的乐趣。

社会

乐意观察身边的动物，主动探究常见动物的外形特征、生活习性和本领及其与环境的关系，萌发喜欢和爱护动物的情感。

区域

内容

表演区

内容：提供各种动物的头饰、服装及表演的道具等，鼓励幼儿模仿动物的行为，大胆创编并表演简短的故事和小歌舞；提供各种打击乐器，让幼儿和着乐曲的节奏打乐器。

语言区

内容：增添有关动物的图画书、故事书；定期介绍一种奇异的动物，萌发幼儿的探究欲望。创编、或仿编动物相关的故事或诗歌

美工区

内容：提供各种动物的形象玩具和可以塑造动物形象的多种材料，如七巧板、沙子、毛线、布、油泥、报纸、信封、糖纸等，让幼儿大胆地进行绘画、撕贴和制作活动；展示与动物有关的新闻图片和以动物造型的艺术品，展览幼儿亲手制作的动物玩偶等作品。

益智区

内容：尝试利用图形拼摆动物形体，进行动物游戏棋活动。动物找家和分类活动

环境

创设

画一幅由蓝天、陆地和水域组成的背景图，教师和幼儿一起 收集各种动物的照片和图片，也可以让幼儿利用各种材料折、画、剪、拼、贴出各种动物，并将作品贴在背景图的相应位置，形成一个“动物世界”。

家园

共育

1、家长园地：借助动物故事形象地宣传龋齿的危害和保护牙齿的有关常识；陆续向家长推荐一些以动物为主题的短小的儿歌、故事和游戏。

2、家长与幼儿共同收集各类动物图片，一起阅读有关动物的书籍和资料，引导幼儿获得各种动物的知识和信息。多带幼儿去图书馆翻阅一些关于动物的图书或去书店购买动物图画书。

3、和幼儿一起利用各种材料制作动物玩偶，如小布偶、袜子偶、手套偶、勺子偶、小木棒偶等，并和幼儿一起操作玩偶进行表演。