这本《声律启蒙》，是溪溪快一周岁时，随《小熊宝宝》绘本一起购入的，当时一起买的还有《宋词三百首》，这算是溪溪的第一批书。

当时自己对绘本，对亲子阅读还处于懵懂阶段，除了仅有的一点点意识外，其它皆无，这一点点错乱的意识还是来自于阅读推广人的书。

买宋词和声律启蒙，纯粹是为了陪睡时，读给溪溪听的，之所以购这两本书也纯粹是因为自己的喜好，然而由于对宋词的偏爱，睡前或读或背的均是这一本，《声律启蒙》就被晾在了一边，充其量是自己偶尔翻翻。对它的进一步认识还是来自己于老师的课，后来又购进了老师推荐的其它出版社的，这当然是后话。

自从睡前书换成这本后，明显感觉到溪溪对此书的认可度，琅琅上口韵律，貌似很对胃口，始终没有让其刻意背诵的。只不是睡前喝奶时，读上三到四篇，或者出门散步时，我有意无意地背几篇给他听，三五天就新加一篇，如此交替的进行。一个多月，进度也就进行完上半部分，下半部的《笠翁对韵》还没有开始。

国庆节长假的一天，睡前读时，出现的问题却有些惊到我，这家伙是什么时候都给记住的呀？

前五六篇，我无论读哪几句，他都能接下句，而且是我只要读出题目，他既能接下文：

我读“五　微”，他即可对上“声对色，饱对饥，虎节对熊皮”

我读“花开红锦绣”，他跟”水漾碧琉璃“

我故意把题目与文章内容读混，都能听出来，

我故意读“五微，行对止，速对迟........”，溪溪会立即纠正“五微，声对色，饱对饥.....”

这不想让记忆，也都给记住了，有点让我摸不着感觉了。

除了那些字多又拗口的句子，说不太明白外，基本都能顺下去。

原来只是为感受这种韵律感的，所以才给搞到睡前读，怎么这么快就给记住了？试着把之前的一篇篇按顺序读，改成的不按顺序，翻到哪篇就读哪篇，发现但凡重复次数多的，基本也都能跟读，这真是印到心里了。

小孩子的记忆力真是太神奇了，说实话，自己读了这么多篇，如果不看书，经常是这篇里的，给套到另一篇里去，有时还感觉不出来，但孩子却能明显感觉出来，而且很少按错位置的时候。之所以，溪溪能记住，自认为最大的原因便是“重复”，如何把这种机械记忆变成孩子自己的，长久的记忆，也许才是最重要的事情。