湖北宜昌市近几年中考，私立学校（含一所收费公办初中）正取重点高中占比远远超过公立学校。以2011年中考为例，宜昌外校、金东方、长江、天问等私立初中合计考取夷陵、一中共计580多人，而其他10多所公立初中才考取180多人，数百人的学校考取重高平均不到20人！这种情况并不是今年才出现，差距前几年就已经出现了，只是今年更悬殊而已。抛开一些或明或暗的传闻，作为一名宜昌四中（公立学校）孩子的家长，觉得有必要从学校、老师、学生、家长等等方面找差距，从而找到应对办法，和学校一起促进孩子的全面发展，勇敢的参与这场竞争！
　　 一、生源问题
　　宜昌私立学校招生以前采取的是提前招生办法，从报名的学生中择优录取（当然有部分是关系户），从而确保了生源质量。以2010年小升初为例，宜昌市报考外校（宜昌公办性质，私立收费）学生达2000人，实际录取200人，所以外校2013届将会创造宜昌市初中毕业生正取重高最高比例，其他无论是公立还是私立都将难以与之竞争。2011年由于外校要转民营，遭到外校老师集体抵制，闹出罢课事件，结果导致2011年报名生源剧减到600人左右（实际录取200多人），所以外校2011年的生源优势并不很明显。由于外校事件，结果造成宜昌有近3000人报名金东方（宜昌市仅次于外校的私立学校），但宜昌市教育局之前对私立招生方案做了调整，采用面试方式录取，最后金东方从中录取530人左右。金东方这次招生表面上看上去生源很好，但由于采用面试方式，事实上造成众多关系户进入该校，真正成绩优异的生源反而进去不多。以金东方为例，其2011年招生530多人，关系户大概要占到300-350人，优秀的也只有100-200人。所以，无论是金东方还是外校，从2011年看，其生源并不占特别明显的优势，2013届应该是公立学校打翻身仗的一届。特别是初中的可塑性比小学要大的多，所以公立学校若能抓住机会，完全可以与私立公平竞争！

  二、教学理念问题
    私立学校的一大特点是各种活动多，层次高，比如圣诞节、艺术节、美食节、风筝节等等，看上去好像是一些华而不实的东西，其实，这恰好是私立教学理念转变的最好体现！这个时期的孩子有追求快乐、友爱的需求，孩子正常、健康的心理、精神需求满足了，他自然会安心去学习，否则，这些孩子就会陷入孤独、不安、焦虑之中。私立学校认识到这个问题，已经从让学生苦读中逐步走出来，其更多的是让学生处于一种快乐、健康的学习状态，从而使学生的学习效率得到提高！

   很多私立学校出来的学生，不管是否考取重高，其对初中学习生活的留恋要远高于公立学校的学生。或许这些学生最后也没能考取重高，但这种阳光学习生活，对他的成长却是一笔难得的财富，对他一生都有益处！反之，孩子若像机器一般度过这段时光，即使考取了重高，对他整个人生可能都会产生不好影响，这其实是私立现在在做和逐渐转型的教学理念的核心，值得大家思考！相比之下，公立学校的教学理念显得模糊不清和过时，或许学校也清醒地认识到了，但由于各种条件的欠缺和欠账（中考成绩不理想），不得不选择目前陈旧的教学方式。

     公立学校虽然不具备私立学校的条件，但还是可以采取一些力所能及的行动来逐步去实现这种先进教学理念。学生开心和不开心，其学习效率和学习效果是完全不一样的，希望四中等公立学校领导、教育者、老师、家长们能注意到这个问题！
       三、社会责任问题
     很多公立学校事实成为青少年的收容所，承担了很大的社会责任。当一个学生已经不适合在学校学习的时候，私立学校会进行劝退，但公立学校却没有办法处理，即使这个学生几近派出所。对这样学生来说，学校已经不是学习的场所，而是他的游乐园了！对这些学生的家长而言，学校也只是让他们孩子度过一个人生时光的场所而已（否则孩子会滑得更远）。虽然学校对这个学生是尽了责，对社会也承担了义务，但是，这对其他学生却是不负责任和不公平的！为了挽救一个学生，而造成班上40多个学生受干扰，这是哪门子的负责呢？！一个学生已经不愿意学习，很多时候，他的精力就必然放在玩乐捣乱上，一些对学习无望的学生必然会跟随，这样必然会形成群体，然后影响整个班级！老师会不得不抽出精力来应对，心情和精力都受到干扰，教学质量必然受影响，其他学生也不得不在紧张学习之余，防范这些同学的骚扰，结果是整个班级的学习和学风下降！家长最怕的就是这种情况出现，学校要给家长信心，就必须采取霹雳手段防止这样的局面出现！

    好的环境可以让“差”生变好，坏的环境可以让“好”生变坏。没有规矩不成方圆，学校对校风、班风的管理一定要严格、及时。严格的校纪表面上好像伤害了一些“差生”，实际上对这些“差生”而言，何尝又不是一剂早日让其清醒的良药呢？！私立敢喊出让“差生”变好，公立切莫让“好生”变差生！所以，四中一定要严抓班风、校风，不成才不要紧，不成人那可把学校彻底败坏了！所以，面对四十和一时，学校该严厉还是要严厉，霹雳手段方显菩萨胸怀！
    四、老师和家长问题
    公立、私立老师之间或许有差异，但差异不会太大，而且在学生成长中，老师不是决定因素。现实中，私立学校的老师更容易平等对待学生，毕竟学生也是老师的“上帝”，学生和老师之间的亲和度比较高。公立相对而言，还是严肃有余，活泼不足。但这些都是可以调整的，公立老师不妨可以多看看私立学校老师的博客，彼此交流，取长补短！至于家长，我觉得公立私立各有优势和弱势。对于公立而言，可以和孩子天天在一起，可以观察孩子的言行举止，及早发现和纠正一些问题，让孩子身心可以更好的发展。对私立，学生交给了学校，学生受老师和同学的影响较大，孩子正处于青春发育期，相比之下，好坏均有，还是要看家长是否足够细心。对于公立家长而言，可以及时配合一些教学工作，检查作业，调整孩子的状态，处理的好，也是很有成效的！
   五、家长和学校问题
      公立学校对收费比较慎重，但哪有不投入而有产出的好事情呢！一些家长老是埋怨公立考的差，可怎么不想想私立学生三年要投入5-6万元，而公立不到1000元，1000元在现今社会能干什么？！对于学校一些合情合理合法的收费，我觉得公立学校的家长还是要支持！只要这些钱用在学校环境、老师身上，而不是被少数人吃喝玩乐，还是要热心支持的所以，学校可以试着进行合理收费，让学生更好、更开心的学习，让老师们能更安心、更集中精力教学，家长们也应该更新观念，积极支持！毕竟，校园也是孩子的家园，建设孩子的家园有何不可呢？！
      总之，公立学校的参与者----学校领导、老师、家长、学生，只要大家精诚团结，集思广益，一步一个脚印，一点一滴的不断改进，最终也会取得好成绩！

      四中，必将重塑辉煌！