分享时间：2019年4月25日星期四 
下午2点

分享群号：喆妈公益阅读综合分享 229046852

分享嘉宾：吉林美术出版社童书编辑-刘璐

分享主题：高情商小孩是怎样养成的——《小学一年级我会表达·别生气,好好说》

赠书：3本

主持人--山竹姐姐

简介：

内容：

这本书是《小学一年级我会表达》中的一册。本书收集了一年级孩子最常见的生活场景对话，用讲故事的形式让孩子认识到合理的表达形式，认识自己的负面情绪，学会掌控自己的情绪，在不同的情景下做出更好的表达。书中的故事是第一人称，主人公也是一年级的孩子，具有较强的代入感。书中的故事配有精美插图，像绘本一样细节丰富，可以帮助孩子理解故事的内容。故事的后面还增加了一些案例，帮助孩子熟悉同类的场景，举一反三，学会运用这些更好的表达方法。

 

 

主持人--山竹姐姐

各位亲下午好，今天的分享会由我来做主持人！我感到很荣幸！为了让分享会可以圆满完成，也请大家多多配合！谢谢！

为了让分享会可以圆满完成，也请大家多多配合！谢谢！

1、分享人用字体为15号“红色”字体，主持人用15号“蓝色”字体，其他各位请用“非红色、蓝色”字体，字号尽量不大于13号

2、分享过程请大家积极参与互动，踊跃发言，但一定要有质量发言，避免无用的符号和感叹用语。杜绝刷屏，以免影响整个过程的连贯性。

3、分享期间各位妈妈的问题请暂时压后，等分享完成后再提；

4、分享结束后各位所提问题，因时间关系，不一定能及时一一回答，请见谅！

5、欢迎广大妈妈转播本活动到喆妈公益阅读以外的Q群。

6、分享活动的获奖名单会根据参与次数、互动的积极性及提问和书评质量综合考虑，只参加有奖品的分享会不予考虑获奖。

接下来让我们以热烈的掌声欢迎今天的分享人@ @吉林美术出版社刘璐
编辑给我们带来精彩的分享!

 

 

 

吉林美术出版社刘璐

亲爱的爸爸妈妈们，大家下午好！又到了我们分享好书的时间啦！我是吉林美术出版社的编辑刘璐，很高兴在这里又见到大家！

一转眼，春天已经来了，我们这边的花刚开始开放。春回大地，草木开始生长了，我们的宝贝也都有了新进步

去年上一年级的孩子，现在是不是已经适应了校园生活呢？

今年准备入小学一年级的孩子们，现在到了关键期。

 

尽管明令禁止幼儿园小学化，但是很多幼儿园也在比拼着教孩子们识字和算术。

这是市场需求，因为一年级孩子需要学的内容确实很多，老师讲得也会很快。如果没有提前学习，上小学可能要出现跟不上的情况

就新教材来看，需要背诵的内容很多

需要学会的生字也比较多，而且老师教生字很快，没有一定识字量的孩子学习起来肯定要吃力。

我不建议孩子在家练字，但是需要多读书

可以认识一些字，不需要会写，看到能认出来也很好。

认字我推荐大家看看《字的小诗》，是有趣的识字书。每个汉字都是一首诗，孩子也容易理解，看完容易记住

 

今天的话题关于小学一年级的，我们回到主题上来

根据我们之前做的一些调查显示，一年级孩子有许多不适应，不仅是学习上的问题，

更多的体现在生活和心理变化上。

 

我总结了10个问题，给大家展示一下，看看有没有中招的。

1.觉得老师很可怕

2.不能做自己喜欢做的事，真生气

3.想得到称赞

4.上课时做小动作

5.忘了带要求带的备品

6.没完成作业

7.
无法理解答错的问题

8.上课讲话被老师批评

9.考试没考好

10.跟朋友吵架了

这些问题都是孩子们平时常见的。

 

一年级学生语言发展还处于比较初级的阶段，所掌握的词语也比较有限，表达方式也比较简单。

要解决好这些问题，我们可以从提高孩子表达能力入手，教孩子控制情绪、与人相处、提高自理能力、学会安全常识。

 

今天咱们要分享的书，正是关于小学一年级的孩子们如何提高表达能力的书。

提高孩子的表达能力不仅仅是为了解决上述问题，我们可以看到更多的必要性。

 

首先，一年级孩子处于语言发展的敏感期，早期培养有助于表达能力的提高。

孩子的语言发展是有规律的，也是阶段性的。

 孩子在小学低年级阶段，正是思维发展迅速、语言发展快速的阶段，孩子接触了各种媒介给予的语言刺激，例如：课本、新闻媒体、学校生活和同伴交往的过程。这些语言刺激都有助于积累词语和熟悉语言模式。

有意识地引导孩子更好地表达，也帮助他们的语言能力快速发展。

 

其次，一年级学生学习压力小，学习兴趣高，表达的愿望比较强烈。

一年级的学生学习兴趣很高，又比较天真和勇敢，敢于表达自己的想法，喜欢展示自己的优点。

可以充分利用孩子的这种年龄特点，让孩子在一年级起就对自己充满自信，对表达充满兴趣，培养起一种说得快乐、说得好的心理惯性，有助于孩子将来的写话和写作文能力的提高。

第三，一年级学生培养表达能力也是适应社会和家长的要求。

 社会向人才提出了很高的要求，社会向教育发问，在这种大环境下，家长对孩子提出了更高的要求，也投入了更多的精力和心血。

 

我们不仅要重视孩子的学业成绩，更关注孩子的综合发展。据了解，一年级学生学习特长的不在少数，主要有：舞蹈、绘画、唱歌、书法、语言表演等等。孩子一下子接触到了这么多新鲜的事物，更应该培养和提高语言表达的能力。

 

最后，提高孩子的表达能力，是一年级语文课的新课标重点，是每个单元都要训练和掌握的项目。

也就是说，教材里面已经明确提出了“表达能力”的要求。表达能力也是教学大纲中的要求之一。

 

表达能力也是与学习成绩呈现相关的。

培养表达能力这么重要，所以我们吉林美术出版社从韩国引进了这套专门为一年级孩子设计的读本——《小学一年级•我会表达》

我看完这一套书，收获是巨大的！

 

 

河北聪妈

有的会不敢说  
尤其是进入到新的环境

 

沈油灯g4

很多孩子到了学前班都不会说  
好多孩子还表达不清楚

特别是男孩子

吉林美术出版社刘璐

对。表达能力是需要引导的。孩子有情绪的时候，就更不会好好表达了

先看看这套书的封面

这一本是《要自信，勇敢说》

下面再来看看最后一本，《老师，我想说……》

在学校里，难免有些情况需要老师的帮助， 需要跟老师沟通

与老师成为朋友，对孩子的自信心也是极大的帮助

刚才给大家展示的是这三本书的封面，一看到它们的分册名字你就能知道每本的侧重点

这三本书就是为幼小衔接的孩子量身定做的。

 

下面我给大家展示一下这套书的目录，看看有哪些具体的内容

在《要自信，勇敢说》里，分为两章。

 

在第1章中，主要介绍了在校园里，不同时间段、不同场景下的说话方法。孩子学会了这些方法之后，才能在无法回答老师的提问时不慌张，有条理地做出解释说明。

 

在第2章中，主要介绍了小朋友们在校园以外的日常生活中必须要了解的说话方法。通过阅读这一章可以学会与朋友吵架的时候应该怎样道歉，以及遇到陌生的成年人不停地搭话的时候，应该怎样说话、怎样行动。

 

《老师，我想说……》一书，把孩子在学校期间需要跟老师交流的情况进行了归纳，参考目录，你会发现这些话题非常的实用。

学会了这些表达方法，孩子们一定会和老师相处得更愉快，跟老师成为朋友

 

在《别生气，好好说》一书里，作者用简单易懂的文字告诉大家应该怎样把自己在家里、学校里感受到的感情表达出来。

 

作者从孩子们的视角出发，帮助他们理解自己的感情，控制不良情绪，并且正确地表达情感。

接下来我们打开书，具体看看书中是什么样的体例。

这个故事里，孩子一开始很生气，因为不能做自己想做的事，妈妈讲清了要求，要把该做的事情做完才可以玩。

就是这样简单的一句话，孩子理解了要求以后，就知道该怎么做了。

这样的要求，可以激发孩子的自我驱动力，他明白做事的轻重缓急，就可以自己做出决定了。

 

咱们看了这个故事，可能会发觉，这里有一个培养孩子自觉性的技巧。如果孩子看了这个故事，会有什么感悟呢？

 

不能做自己喜欢做的事，真生气。可是想想看，不是真的完全不能做，只是需要把该做的事情做完就可以玩了啊。

那么举一反三，遇到同类事情还会不会生气呢？当自己非常想要什么的时候要怎么跟大人讲更合适呢？

下面的几种情况已经为孩子想到了：

每个故事都是第一人称，还有心理描写，让孩子觉得亲切。

 

我们可以看到，这样的表达是有效的，同时也具有约束力，说好了怎么办，也就不会用大发脾气来解决问题了。

 

因此学会正确表达自己的意愿，明白自己应该做什么，是孩子学会自律和独立的基础。

表达能力强的孩子，理解能力和思考问题的能力也会增强，做事情就会有条理了。

 

这样是不是能解决很多问题？比如写完作业自己整理好书包，自己检查明天要带的备品等等。

 

自理能力就是这样一点点积累起来的，好习惯也是慢慢养成的，所以有些问题，家长不妨从这个故事出发，首先教孩子学会表达，再培养自律的好习惯，尽快适应学校生活。

 

学生在学校里要和老师相处，很多一年级的孩子不适应学校生活，幼儿园里的老师和阿姨都是体贴地在身边陪伴，不像老师那样要求严格，强调纪律。教学方式的转变需要一个适应过程，孩子可能会觉得老师可怕，不敢接近老师，有什么话也不敢跟老师说，这样的孩子非常多。

 

那么应该怎样跟老师建立起良好而自然的联系呢？

下面的故事也许能给我们一点启发。

小学一年级的孩子害怕老师是很正常的，跟幼儿园的老师比，学校里的老师更严肃，对学生的要求更严格，以至于孩子不敢和老师亲近。

事实上，跟老师们多接触是非常有益的。每个孩子都想成为老师喜欢的学生，如果能跟老师亲密相处，在学校生活中，自信心也会渐渐变强，学习态度也会更加积极。

所以我们要引导孩子相信老师，尊重老师，鼓励孩子有礼貌地和老师交流。

 

如果孩子惧怕老师，我们可以帮孩子建立起信心，需要怎么做呢？

书里教了孩子这样的方法，我们可以一起学一学。

孩子学会了这些方法，一定能发现老师可爱的一面，想起老师做过的让自己感动的事情。这样就减少了对老师的恐惧感，把老师当成你还没熟悉的朋友，和老师说话还那么难吗？

 

在学校不仅要每天面对老师，还要面对身边的同学。

同学之间总会有故事产生。有时候会发生不愉快的事，那该怎么处理呢？是要争出是非黑白，还是要始终谦让忍耐？

下面这个故事可能会给你答案

 

一年级的孩子发生这样的故事非常常见，一言不合就绝交。其实孩子根本没那么绝对，朋友之间的矛盾并不是翻不过去的大山，只要诚恳一点儿，认真道歉，改正错误，还是可以做朋友的。

 

学会表达自己的歉意，表达自己对朋友的珍惜，一段友谊就可以挽回，小朋友之间最需要这样的表达。

除此以外，书中还为小朋友举了几个表达的例子，告诉孩子还可以这样说。

瞧，多么简单直白，孩子一学就会了。

 

刚才给大家展示了内文，我们看到了这本书的内容，接下来给大家截图看看，咱们这套书的设计，也是非常可爱的

画面非常干净，明亮

 

 

 

河北聪妈

看起来很舒服 

重在表达方式  
感觉上小学的问题都解决了

 

@淘气水2011+6岁+10岁

挺好  孩子可以更直观的知道该怎么做

通过别人的口气。学会了照顾别人的情绪。

 

 

 

吉林美术出版社刘璐

对，我们都是一样的，孩子需要学习表达，家长也需要学，学习更懂孩子，更好地沟通

 

咱们这套书中的每个故事都从生活中来，每一句话都是孩子平时说的话

我初次读完这套书，也深觉非常受益。我看到了孩子的心理活动。看完以后，对小朋友的种种表现能有一个更好的理解

 

这套书不仅是孩子提高表达能力，培养高情商的方法指导，也是幼小衔接的一门“教材”，可以帮助家长更好地跟孩子交流，培养好的习惯，还可以帮助孩子更好地认识学校生活，也可以帮助老师了解孩子的内心世界。

 

如果你刚好是学前班孩子的家长，建议你和孩子一起读这套书，把书中的表达技巧操练起来，等孩子上小学就一定会比想象中更顺利了！

 

马上奉上链接，请各位收藏一下啊

https://item.jd.com/12515028.html
 

 

如果大家喜欢这套书，请拍几张照片发到您的朋友圈展示一下，让您的亲朋好友看到这样一本好书 
让更多需要这些内容的朋友了解这套书

感谢大家的支持啦！

今天的分享就到这里了，希望大家继续支持吉林美术出版社~我们会继续为大家制作更好的童书。

谢谢主持人的帮助，感谢大家的支持~ 我们下次再会哟~

 

 

主持人-草莓妹妹
各位妈妈，一个小时的分享时间，很快就过去了，让我们再一次用掌声和鲜花感谢老师为我们带来这么精彩的分享。

辛苦老师，感谢分享！

也感谢大家的陪伴和聆听，今天老师给大家带来了福利，亲们不要走开，稍后公布名单哦~~~

 

恭喜以下几位获得试读书一册：

沈油灯g4  
米妈+6  
@淘气水2011+6岁+10岁

 

特别提示：请按以下格式小窗我地址哦

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大家的发言都很积极，但名额有限，请各位见谅！没有获奖的亲们，请不要灰心，我们不定期都会有分享会，请关注喆妈公益阅读。

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