【2018-288】《图解家庭中的感觉统合训练》《图解儿童感觉统合训练》@喆妈公益阅读综合分享

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喆妈公益阅读《图解儿童感觉统合训图解家庭中的感觉统合分享会 |
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时间:2018年7月18日
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主题:《图解家庭中的感觉统合训练》《图解儿童感觉统合训练》新书分享会
赠书:2本
分享人:策划人
主持人—金桔姐姐
内容:
什么是感觉统合?
什么是感觉统合训练?
每个孩子都需要进行感觉统合训练吗?
为什么说在家庭中也可以进行感觉统合训练呢?
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。这一理论最早是由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝提出来的。感觉统合训练则是基于孩子的神经需要,通过游戏或运动的作用让其对感觉刺激做出适当反应的训练。
在孩子成长的过程中,动作笨拙、注意力不集中、做作业拖沓等情况,其实都是感觉统合失调所导致。所以,感觉统合失调并不是个别孩子才有的小毛病,几乎每个孩子都有。在12岁以前,如果父母有目的、有意识地通过科学训练的方式给孩子创造丰富的感觉刺激,不仅可以提高孩子的感觉统合能力,还能提升孩子的协调能力,一旦超过这个年龄将很难改变。
这两本书,采用图解的形式,将晦涩的感统理论知识讲得浅显易懂。所选的游戏针对性、实用性、可操作性强,不仅适用于普通孩子,也适用于已出现感统失调的孩子。
每个孩子都是上天赐予父母最珍贵的礼物,孩子能够健康成长是父母最大的心愿。希望这两本书能让读者了解感统训练在儿童发展过程中的作用,让每一个孩子健康快乐地成长。
我给大家先剧透到此吧。 时间马上就到了。
下面就请大家用热烈的掌声欢迎@付春琳
付春琳
大家好,我是今天的分享人付春琳,《图解家庭中的感觉统合训练》《图解儿童感觉统合训练》两本书的策划编辑。很高兴能和大家一起分享我们的新书。
看群里的朋友留言,似乎群里的朋友对感觉统合不是很了解,借着今天的分享,我可以简单说一下~
先直接上书吧,让大家看看这两本书的真容,有个初步印象
这是一套关于儿童长成训练的书,共有2本。两本书相辅相成,侧重点不同,一本侧重于理论知识与实践的结合,一本侧重于在家庭中的实操训练。
有人曾说过:“做一千件好事也抵不过做一件坏事。”虽然有些狭隘,但可以看出人们似乎对坏事的危害及震慑作用更容易记住。由于大家对感觉统合还不是很了解,我决定先从它的“坏处”——感觉统合失调讲起,并不是危言耸听哦~
感觉统合失调并等于患病,但如果在孩子小的时候不及时进行干预,长大后基本就无法改变了。
0~3岁是感觉统合的形成期,3~6岁是最佳矫正期,6~12岁是弥补期(此阶段有时花几倍甚至几十倍的努力,矫正效果也不一定好),13岁感觉统合基本定型,难以矫正。这就是为什么有的孩子小时候很聪明,但长大后却很一般。
需要注意的是,感觉统合失调并不是个别孩子才有的小毛病,几乎每个孩子都有不同程度的感觉统合失调。所以感觉统合训练并非特殊儿童才需要,普通孩子也需要。
听起来是不是有些厉害的样子,那到底什么是感觉统合呢?
这本书里也会涉及到一些特殊的训练,如多动症、自闭症、智力障碍等
接着说感觉统合。感觉统合是指大脑和身体相互协调的过程。它是个体在某一环境中,由身体的感觉(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉等)器官从环境中获取来自不同感觉通路的信息并将之输入大脑,大脑对收到的信息进行加工处理(如解释、比较、增强、抑制、联系、统一等),然后给予相应恰当的反应的过程。
如果大家觉得有点难懂,还可以这样理解哦:
当你看见书架上有一本书,这本书就作为一个信息被完整无误地传入大脑,通过大脑进行统合后,再指挥你用手将这本书拿起来,这个过程就是感觉统合。
其实,每个人一生下来就具有感觉统合的基本能力,并且从出生开始到生命结束一直在进行着感觉统合的过程。感觉统合的发展遵循着一定的科学规律,会经历一个类似于“金字塔”式的发展。
比如,0~2岁的孩子,这个时期为感觉学习期,孩子在动作发育方面表现为:3个月翻身、6个月会坐、8个月会爬、1岁会走等。也就是俗语说的三翻六坐,七滚八爬,周岁左右会走路。
如果孩子突然在某个阶段被遗漏或是发育过于迟缓,说明身体和大脑的发展出现了不协调,孩子在寻求矫正和刺激的过程中可能会有一些不良的表现。
比如,好动不安,经常剧烈跳动,胆小黏人、冲动,上课注意力不集中,读书经常出现跳读或漏读……
不知道家长有没有想过,这些行为可能并不是因为孩子不乖、也不是孩子故意和家长作对?
对于那些看似行为古怪,有些笨手笨脚、好动或有学习障碍的孩子,千万不要粗鲁地贴上“问题孩子”的标签,因为他们有可能是感觉统合出了问题。
感觉感觉统合出了问题,会对孩子有很多影响。这个可以从书中找到相关信息。我先给大家列一些具体表现,大家可以对照着看一下哦。看完之后相信可以找到答案
比如,前庭觉失调
触觉失调
本体觉失调
视知觉失调
听知觉不足
说了那么多,是不是有点吓着了,好像一言不合,感觉统合就要失调,怎么办呢?
书中有不少解决的方法,由于篇幅有限,这里就举两个常见的“粟”子吧
比如,对于新生儿,怎么对他们进行感统锻炼呢?
如果想提高触觉的感知力,最简单的方法是可以对新生儿的身体进行抚触与按摩。
对于周岁以内的孩子来说,生活中有很多互动行为能够帮助他们的肌肉发育,发展他们的运动能力。
此外,还可以在家中玩一些游戏,在不知不觉中完成感统训练。
新生儿的问题解决了,如果孩子的注意力不集中,家长又可以怎么做呢?
孩子如果出现这样的情况,家长可以先了解孩子的具体表现,找到影响孩子注意力不集中的原因。
然后学习简单的训练方法,找到孩子能接受的方法
最后进行针对性的训练游戏
相信坚持下去一定会有所改变的。
说了那么多,这套书的内容也就显而易见了,主要就是想通过比较轻松愉快的方式告诉读者,什么是感觉统合、感觉统合训练,感觉统合出了问题应该怎么办,如何根据孩子的成长特点量身打造符合他们的感统训练手册。
感统知识对大家来说可能相对比较陌生,为了将晦涩的感统知识简单化,让大家更容易理解,这两本书采用图解的形式,通过各种各样的结构图、生动有趣的插图、训练实图等呈现内容,阅读起来一点也不费劲。
书中的图可以说非常丰富,这里给大家贴几张看看
为了更贴近生活,更接地气,在内容上我们设计了一些比较实用的板块,如“感统训练助手”“教养答疑”等
“教养答疑”板块,以案例的形式出现,解答生活中孩子常出现的但容易被家长忽视的问题。
这里先让大家看一个书中的案例——听而不闻的“乖小孩”,让大家一睹为快。
“兵兵是个比较腼腆的小男孩,性格温顺,从不乱发脾气,爸爸妈妈觉得兵兵乖巧懂事,非常放心。可兵兵上幼儿园后没多久,老师就给家里来了电话。老师问兵兵父母,兵兵在家是不是也不太理人,叫他名字就像没听见一样?老师解释说,她发现兵兵虽然不捣乱,但也不好好听讲,总有小动作,讲过的事情记不住,说是听不懂,平时总是一个人玩,不喜欢跟小朋友交往,叫他的时候好像没听见一样,如同“耳旁风”,所以老师担心是兵兵的听力有问题。
兵兵听别人说话如同“耳旁风”,这可能是听觉反应迟钝的表现,是由于感觉系统中听觉功能失调所造成的。学习需要视听结合,听觉功能失调必然影响学习,还会影响儿童智力开发。兵兵的情况建议父母先带兵兵到医院确认,如果不存在听力缺陷,那么通过一些日常训练是可以改善的。如鼓励兵兵复述听到的故事,听、说、读、写结合在一起训练,往往能够互相促进,共同提高。”
在书中是这样排的,版式也比较好看吧
所以,把抽象难懂的感统知识,通过图解的方法,借助不同的结构图、表格、手绘插画、训练实图等形式,将内容变得通俗易懂,就是这套书最大的特色。
接下来,我再分别给大家呈现一下这两本书的内容,让大家再感受一下。
首先是《图解儿童感觉统合训练》。这本书侧重讲感觉统合及感统训练的相关知识,侧重于理论知识,内容较专业。
这是目录
因为这本比较专业,所以会有一些相对专业的知识,比如感统器材等
还介绍了一些易操作的专业测评方法。照着书中提供的方法对孩子进行评估,不失为快速了解孩子状况的一大途径。
可以借这个机会多了解一下哦
如果说《图解儿童感觉统合训练》属于专业款,那么《图解家庭中的感觉统合训练》就属于居家型。
家庭是孩子接触最长的成长环境,因此在家对孩子进行感觉统合训练至关重要。
与专业的感觉统合培训机构相比,在家庭中进行感觉统合训练,它的施助者主要是家长或其他监护人,以孩子为中心,利用生活中一些常见的用品或自制的活动器械,和孩子一起做游戏。通过游戏的方式,训练孩子的各种感觉统合能力。
这本在目录上有很大的区别,以家庭为主
这本最大的特色之一是围绕孩子的成长,进行针对性地训练。如“5大入学必备的感觉统合训练技巧”这节,主要讲关于注意力、记忆力、观察力、空间知觉能力、思维能力等方面的内容,可以说比较应景,也很符合家庭和孩子的需求。
从目录中就可以看出来,另一大特色就是拥有丰富多彩且易操作的训练游戏。所选的这些游戏针对性、实用性、可操作性强,适合在家做,不仅适用于普通孩子,也适用于已出现感觉统合失调的孩子。
在书的最后有附录,对照表格,可以快速了解孩子的粗动作、细动作、视知觉、听知觉与语言发展等能力在不同年龄段的特点。
科普完,干货也分享完了。由于书已经在5月上市,最后请大家看一下这两本书的市场反馈情况,这是一些读者的评价,感谢他们对书的认可与宝贵意见。
今天的分享就到这里啦~希望大家都能有所收获。也希望每个家长能做好孩子的引导者与陪伴者,让孩子能健康快乐成长。
谢谢大家,谢谢主持人,也谢谢群主提供这样一个和大家交流的机会,下次再见!
主持人—金桔姐姐(各位妈妈一个小时的分享时间,很快就过去了,让我们再一次用掌声和鲜花感谢@付春琳
大家不要走开哦,今天老师还给大家带来了福利!请大家耐心等待下。
恭喜@优妈冰点-B10G0
请把你们的信息按如下格式小窗给我!谢谢!