2012届北京市高考语文诗歌鉴赏专项试题

第Ⅰ部分    北京历年高考诗歌鉴赏真题汇总

1．阅读下面的唐诗，完成①—②题。（6分）

登鹳雀楼    畅 当

迥临飞鸟上，高出世尘间。

天势围平野，河流入断山。

[注]鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地。

①对这首诗的赏析，不恰当的两项是（3分）

A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。

B.前一联真实客观地写出了鹳雀楼耸入云天、飞鸟难及的巍巍高度。

C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出鹳雀楼的雄伟气势。

D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。

E.全诗主旨是抒发诗人登上鹳雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。

②唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣的优胜之处主要表现在哪里？（3分）

 

 

 

附王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

 

2．对下面这首唐诗的赏析,不恰当的一项是

　　　　　　 蝉　　 虞世南

　 　垂緌（ruí）饮清露,流响出疏桐。

　　 居高声自远,非是藉秋风。

　　[注]垂緌,指蝉。蝉的头部有伸出的触须,形状好像下垂的冠缨。 　 　

A．首句写蝉的形状与食性,含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦,诗人将“贵”与“ 清”统一在“垂緌饮清露”的形象中。 　　 

B．次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已,悦耳动听。一个“出”字,使人感受到蝉鸣的响度与力度。 　　 

C．三四句蕴含深意,表明立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播, 表达出对高尚品格的热情赞美。 

D．这首诗,事,景,情,议融为一体,显示出诗人寓情于景的艺术才能。

 

3．读下面的词，完成①-③题。（7分）

             苏幕遮        范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

 

①对这首词的分析理解，不恰当的一项是【  】

A．开头两句，描写了秋季的天空寥廓苍茫、大地草木凋零的典型景色。

B．“黯乡魂，追旅思”是说诗人面对秋景更加思念故乡，回首望去一片幽暗，不禁追忆起旅途行程。

C．“夜夜除非”的“除非”两字意为“除此之外，别无可能”。

D．这是古代诗词中借秋景抒发离别之情的名篇，情虽悲凉哀婉，气却沉雄刚健。

 

②“芳草无情，更在斜阳外”两句，表达了诗人怎样的思想感情？

 

 

 

 

③这首词在景物描写方面有哪些特点？

 

 

 

 

 

 

4、阅读下面这首诗，完成①~②题（7分）

移居（其二）

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。

此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。

注释：①将：岂 ②纪：经营

①对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）【　　】【　　】

A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

②本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）

 

 

 

 

5、读下面的诗，完成①－②题。（4分）

红　梅　　苏　轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。

　①对这首诗的理解，不恰当的一项是

　A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

　B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

　C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

　D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

　②对这首诗的赏析，不恰当的一项是

　A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

　B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

　C．红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。

　D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

③．读下面苏轼的诗论并回答问题。（5分）

林逋《梅花》诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休《白莲》诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿《红梅》诗云，“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，此村学中至陋语也。

请说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由，并作具体分析。

 

 

 

 

 

 

6、阅读下面这首词，完成①—③题（7分）

夜游宫  记梦寄师伯浑①        陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。

①下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）

A．“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。

B．“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。

C．“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。

D．“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。

②下列对这首词的赏析，不正确的一项是（2分）

A．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。

B．词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。

C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。

D．作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。

③词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）

相同点：

不同点：

 

 

 

附 陆游《书愤》  早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡。铁马秋风大散关。塞上长城（注：指南朝宋檀道济）空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！

7、读下面这首诗，完成①—③题

芣苢①

采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。

采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。

①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。

②薄、言：都是语助词，无实意。

③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。

⑥袺：手持衣角盛物。⑦襭：把衣襟掖在腰间装物。

①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是               。

②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？

 

 

③前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。

 

8、读下面这首诗，完成①—③题。（10分）

酬王处士九日见怀之作

顾炎武①

    是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。

注释：①顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）

A．是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。

B．相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。

C．离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。

D．逐客已无家：亡国之人，已无家可言。

②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）

 

 

 

③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）

 

 

 

 

9、读下面这首词，完成①—③题（10分）

西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）

              张孝祥①

满载一船秋色，平铺千里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今朝露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。

注：① 张孝祥：南宋初词人。这首词是作者因船行洞庭湖畔黄陵庙下，为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”

② 波神：水神。                      ③ 准拟：准定。

①下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）

A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？

D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

②这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）

 

 

③这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。（5分）

 

 

 

 

10、读下面这首诗，完成①、②题。（7分）

古   风（其三十九）

                      李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③ 。且复归去来，剑歌行路难。

注：①徂辉：落日余晖。                   ②枳棘：枝小刺多的灌木。

  ③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）

A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。

B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。

C．七、八句借助景描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了诗人对世事人生的感受。

D．九、十句的意思是本应栖息在梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却安然的宿在梧桐之上。

 

②结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。（4分）

 

 

 

 

11、阅读下面这首诗，完成（12）、（13）题

示秬秸1

张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即遶街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。

城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

注释：1秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

（12）（7分）

①下列理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B.“歌一声”是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。

D. 作者在诗的最后，对两个二子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。

 

② 这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）

 

 

 

 

 

（13）这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分）

 

一、北京历年高考诗歌鉴赏真题汇总答案

1. ①Ｃ ②Ａ

③（5分）

　　第一问两个要点。①赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；②批评的理由是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。

　　第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；②“无情有恨何人见，月晓月风清欲坠时”，写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。

2、①（3分）B

②（2分）诗人通过对客观景物的描写，含蓄地表达了对故乡亲人的深切思念，即借无情的芳草表达出了浓重的离愁别恨。（答对意思即可）

 

③（2分）要点：

描写视角颇具匠心。从高到低或从上到下

（碧云天，黄叶地），由近及远（山映斜阳天接水；芳草无情，更在斜阳外）。

突出秋景的鲜明色彩：碧蓝的天空，枯黄的落叶，绵长的水波，苍茫的远山，连天的芳草，西下的斜阳等。

抓住典型景物大处落笔，境界开阔，写景中暗寓离情。

3、①D　　　②C

③相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。

不同点：a、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。b、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。

4、①D、E

②第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

  第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六旬对具体生活情景的白描表现出来的。

5、①(1分)赋

   【评分参考】

   本题答案具有唯一性,凡不答"赋"者皆不得分。

   ②(2分)通过动词的变换表现出来的。

   【评分参考】

   只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅答其他内容不得分。

   ③(4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。

   【评分参考】

   劳动、唱歌、欢快是答案的三个要点,只要答出这三个要点的意思即给满分,

   要点不全者酌减1-2分,与这三个要点无关的回答不得分。

6、①（2分） A

②（4分）

肝胆：指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。（1分）

阅：见证。（1分）

表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。（2分）

意思接近即可。

③（4分）

（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2分）

（2）简要分析：这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（2分）

7、①（2分）D

②（3分）

   苏轼    辛弃疾    豪放派

③（5分）

   第一问：达观、豪迈的胸怀。

   第二问：略。

8．D

9、①B、E。

B项“真实客观”是对畅当这首五言绝句“想象夸张”写法的错误认识，属于对诗歌表达技巧的理解不当。E项所说“全诗主旨是抒发……壮志豪情”，无端拔高了诗人赞美雄伟景观的主旨，属于对诗歌主旨内容的分析综合不当。正因为题目的基础内容、客观性质，使得这道题目得以实现较强的选拔功能。

王之涣的诗不仅写出了在鹳雀楼上所望见的壮阔景象，而且包含着“登高才能望远”这一人生哲理，境界显得更加高远。

10、①（3分）A

②（4分）

要点：

①对荣华易逝 、世事多舛的人生境遇的感慨

②对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满

对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤

11、B

(12)要点一:平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：捧盘出户，市楼东西等，均无任何修饰词语。

要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开头两句，从视觉和听觉两个方面写出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景，“忧饼冷”的心态表露，均语言浅显而意味深长。

（13）第一问：

教育内容：

要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。

要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不倦怠。

教育方式：

要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。

要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。

第二问：略。