加载中…一个家长谈孩子的获奖“日记画”（转龚虹辉老师文章）
(2012-03-21 11:51:14)
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尊重儿童画原创精神，以及它对儿童教育的作用
——浙江龚虹辉老师和他的获奖学生梁普石家长在<成长心语>QQ群发言
浙江—梁普石爸爸：大家好! 非常荣幸有机会和大家一起聊聊儿童的艺术教育。
宁夏鲍河宁：梁普石爸爸您好！
浙江七巧板—关淑芳：
北京—Michael 许宁 ：各位老师你们好，我代表杨老师，还有所以的老师欢迎获得金奖梁普石小朋友的爸爸给我们发言。
浙江—梁普石爸爸： 这个机会是“成长心语”日记画比赛创造的。
浙江—柯以 ：
郑州--李红文 ：
北京—刘丽：欢迎梁普石爸爸和龚老师！
浙江龚虹辉 ：各位老师你们好！
浙江—梁普石爸爸： 谢谢！
浙江—梁普石爸爸：
七巧板-吴剡芬 ：您是个很成功的爸爸！向您学习。
北京—Michael 许宁 ：我们都很庆幸龚老师教孩子，他的责任心没说的。
梁普石爸爸：如果没有这次获奖，可能我真的不会去思考小孩子的艺术教育问题。
七巧板—张小倩 ：请问梁普石多大了？
浙江—梁普石爸爸： 到下个月，就是七周岁。
北京—Michael 许宁 ：那您平时在家引导他吗？
浙江—梁普石爸爸： 刚开始画画时，我主要是纠正他的一些不良习惯。画之前我们一般会让他说说画什么题材。
七巧板—张小倩 刚开始画的时候，孩子画的主题明确吗？还是家长引导为主？
浙江—梁普石爸爸： 画的主题都是他自己选的，我们会让他先说说。
北京—Michael 许宁 ： 他观察生活还是很仔细的。
北京—Michael 许宁 ： 梁普石平时看动画片吗？
浙江—梁普石爸爸： 动画片也看的，但是看得不多。今年下半年上小学了，只是周末时每天看半小时左右。
浙江—梁普石爸爸： 这次获奖了才去重新品味他的画。
七巧板—张小倩 ：都是随孩子画吗？不拘束他的想法？
浙江—梁普石爸爸： 不拘束的。
北京—Michael 许宁 ： 实际上这就象是在打腹稿一个道理。
浙江—梁普石爸爸： 如果他画得太潦草了，我们会让他重新画一张
北京—Michael 许宁 ： 是不是你以前认为画的好就是画的像。
浙江—梁普石爸爸： 我以前看到一些小朋友，画得很繁密，我觉得那个比较好。
七巧板—张小倩：很多家长和老师都有这个误区，认为画的像就是好，呵呵……或者说越复杂越好！
北京—Michael 许宁 ： 那不一定。我想龚老师和您说了。
浙江—梁普石爸爸：
（上图是梁普石小朋友画他有一天晚上去学跆拳道）
北京—Michael 许宁 ： 几岁画的？
浙江—梁普石爸爸： 五周岁多。
北京—Michael 许宁 ： 这张画的好，没有一个空的面积是一样的。而且有节奏感。
北京—刘丽 ：普石观察的很细心啊，动作都非常得生动！
七巧板—关淑芳 ：后来获奖了你想一定孩子有孩子的优势，用欣赏的眼光去看您孩子的画。感觉是不是很开心。
浙江—梁普石爸爸： 很开心，上图那个踢腿蛮有意思。
七巧板—张小倩 ：是的，老师的表情也画出来了。
浙江龚虹辉：参赛前，我告诉普石妈妈你儿子画的很棒！他妈妈还不相信，犹豫很久才决定参加。
北京—Michael 许宁 ： 他用他创造的符号来表现他的理解。
浙江—梁普石爸爸： 获了奖，我又觉得他现在画得没有获奖的那么好。
北京—Michael 许宁 ： 关键是坚持画，坚持画就等于坚持思考一样。
七巧板—关淑芳 ：许老师这句话说的真好。
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（上图是梁普石小朋友画国庆节那天和妈妈一起看阅兵仪式。）
浙江—梁普石爸爸： 这张是参赛的。
浙江—龚虹辉 ：后来杨老师特喜欢他的画，还有姚之豪的。
北京—Michael 许宁 ： 是的，杨老师认为梁普石的画很有思想。
四川-刘敬 ：许老师，我看到的孩子都是5-8岁左右孩子的作品，我现在任教的年级是三年级，这些孩子还可以画日记画吗？
北京—Michael 许宁 ： 4-18 甚至更大都可以画。
四川-刘敬 ： 哦，那是否有某个参考标准吗？
北京—Michael 许宁 ： 没有，只要有想法，是原创。符合美感的都行。
浙江—梁普石爸爸：
（上图是梁普石小朋友画爸爸妈妈带他去东山公园玩过山车。爸爸做最前面，妈妈做第二个位置，我坐在妈妈后面。）
浙江—梁普石爸爸： 这张是他五周岁时画的。
北京—Michael 许宁 ： 首先，我认为他会自己解决问题。而且，自信。
伊李：我觉得日记画就是从经历事情中抽取核心元素加以表达，体现作者的情感和思考，而这个抽取过程对孩子非常受益。有个家长对我说，她孩子以前背课文很慢，于是她让孩子把文中的内容画出来，然后再背，十分钟就背下来，过了一段日子抽查，她还记得。可见，好的教育形式殊途同归。
北京—Michael 许宁 ： 我会用我的方式来传达我的感受和理解。
七巧板-张红 ：我觉得日记画不管好与不好，坚持画下去，画出自己的想法，是最重要的。不知理解对不对？
浙江—梁普石爸爸：
（上图是梁普石小朋友画他和爸爸妈妈小阳哥一起去跑马场玩。）
北京—Michael 许宁 ： 看他的疏密关系多好，但他自己并不知道。
北京—Michael 许宁 ：这个时候就要家长来鼓励孩子和引导孩子了。不要给他过多压力。坚持是第一重要，它是成功的关键。
浙江—梁普石爸爸： 嗯。以后一定让他坚持下去。梁普石学了画以后，很几个明显的改变。
北京—刘丽 ：有什么变化呢？梁爸爸给我们说一下。
浙江—梁普石爸爸： 一是他的注意力有了很大的改变
北京—Michael 许宁 ： 注意力比以前集中了吗？
浙江—梁普石爸爸： 刚开始学画时，每画一张，都要东张西望，现在很专注了，边上有人大声喧哗，他也不受影响。
北京—Michael 许宁 ： 太好了。
北京—刘丽 ： 普石每张画上面的动态都是不一样的，说明他很用心。
七巧板-张红：投入进去了。
浙江—梁普石爸爸： 不但作画专心了，学习也一样。有次在家背三字经，我朋友来了，他一点都没受影响，没有停顿。
北京—Michael 许宁 ： 这说明他脑海里已经浮现出那幅画了。
北京—Michael 许宁 ： 所以，我坚持把优秀奖改为坚持奖。坚持本身就值得奖励。
宁夏—鲍河宁：优秀奖改为坚持奖。坚持本身就值得奖励。赞同，许老师，这样的话学生会一直保持画画的兴趣，对孩子的学习习惯的培养很有利。
北京—Michael 许宁 ： 谢谢鲍老师。
浙江—梁普石爸爸：还有一个改观，是以前画画他会当作作业完成，现在他在家、在学校，有空时都拿出小纸片随便画。边画边念念有辞。
北京—Michael 许宁 ： 应该让日记画作为孩子的一种放松和发泄。
浙江—梁普石爸爸： 呵呵。有一次我去他们学校，发现好几个同学围着他，看他在画画。
北京—Michael 许宁 ：在很多人面前画写生是个很好的锻炼，他将来演讲一定不会害怕。
浙江—梁普石爸爸：嗯，上次他参加朗诵比赛，一点都不紧张。不过现在的小孩都很胆大。
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（上图是梁普石小朋友画他和四个小朋友一起在学校滑梯上玩。）
北京—Michael 许宁 ： 注意每个人的衣服都不同，每一组梯子也不同。
浙江—梁普石爸爸： 上面的画已收到杨老师的书里了。
北京—Michael 许宁 ：但和他写生锻炼有关。 符合这个年龄段的特点。
（上图是梁普石小朋友画他晚饭后和小阳在外面玩跳绳还有篮球和呼啦圈。）
浙江—梁普石爸爸： 这张，我很讨厌那些白云有一个阶段，他每次都画这些类似的白云。
北京—Michael 许宁 ： 要是没有云，那块还真有点空。
七巧板-张红 ：日记画太好了。我很喜欢他的风格，每一笔都喜欢，看出是个有思想的孩子。
北京—刘丽 ：也是个很细心的孩子。
北京—Michael 许宁 ：等将来可以提醒他加一些与环境相关的物体或人。但这个年龄没事。太阳和白云是孩子最爱加的东西。
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（上图是梁普石小朋友画他和朋友一起玩捉迷藏。）
浙江—梁普石爸爸： 这张捉迷藏，是最近画的。上面从门缝里伸出的两个头挺有意思。
北京—Michael 许宁 ：很好，没有一块面积相当。每个楼都有变化。
七巧板—关淑芳：通过这一张张的画，可以看得出来普石真的是个很有想法的孩子。
北京—Michael 许宁 ： 那两个小圆圈带三道是什么。
浙江—梁普石爸爸： 那两个小圆圈带三道的，他说是弹珠。
浙江—梁普石爸爸： 像这样带三道的，我觉得他已经受动漫影响了。
宁夏—鲍河宁 ：日记画真的很有意思，看着梁普石小朋友的画，会让我们这些大人想到自己的童年。
七巧板-张红 ：真好，生动，看那表情，让人忍俊不禁。
浙江—梁普石爸爸：
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（上图是梁普石小朋友画他在翻跟斗。）
浙江—梁普石爸爸： 过奖了。这张《翻跟斗》。
七巧板-吴剡芬 ：画日记画我觉得最怕机械的组合，梁普石的作品来源于对生活的细致观察，所以相当的精彩。
北京—Michael 许宁 ：这是不可避免的，但要看我们如何来对待了。艺术就是要直接。
（上图是梁普石小朋友画他和爸爸在博物馆参观。）
浙江—梁普石爸爸： 这张是<在博物馆> 应该是里面。
北京—Michael 许宁 ： 那就是地砖了。
七巧板-张红 ：每个人的画都带有自己独特的风格，这是最宝贵的。
北京—Michael 许宁 ：就是吗。要轻松愉快，最重要。
（上图是梁普石小朋友画老师和他们玩老鹰抓小鸡。）
浙江—梁普石爸爸：这是最近画的。
北京—Michael 许宁 ：女孩子和女老师玩，男孩子和男老师玩。有意思。符号，男孩子短头发，女孩子长头发。
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（上图是梁普石小朋友画除夕夜他和小阳去老屋子吃年夜饭，吃饭前奶奶在桌子上点上蜡烛，教我和小阳拜祖先。）
北京—Michael 许宁 ： 奶奶穿的什么衣服，是传统的吗？
浙江—梁普石爸爸： 我们这儿传统的衣服，应该是八九十岁的老人穿的。
北京—刘丽 ：蜡烛的火苗很有动感。
北京—Michael 许宁 ：很有意思，但他想突出那一点，一定有用意。
浙江—梁普石爸爸： 可能他注意到了，我没注意。
北京—Michael 许宁 ：还要奶奶头上的发簪，观察很仔细。
浙江—周永军 ：其实日记画大多是孩子在家里画的，家长的功劳最大。
北京—Michael 许宁 ：是的，不错。但老师不引导，他们有可能停留在一点不进步。
北京—Michael 许宁 ： 这就考验老师的能动性，和全面性。
浙江—梁普石爸爸： 梁普石画日记画，我们一般就是让他说说画什么题材，觉得可以的，就让他画，不太好的，让他重新选题。
北京—Michael 许宁 ：这就对了。要尊重孩子。你要给他选了，他就懒了，他想反正有人替我想。
浙江—周永军 ： 家长的督促很重要。
浙江—梁普石爸爸： 也不会帮他想画什么内容，怎么布局，选题确定后，画画完全是他自己的事情。他也特讨厌我们在边上注视着他。
（上图是梁普石小朋友画他们班同学表演背《三字经》。）
七巧板-吴剡芬 ：我觉得老师的辅导点拨作用很大，家长在老师的指导下进一步引导，合二为一，孩子的作品才精彩。
浙江—龚虹辉 :我很幸福，有这些好家长。
北京—Michael 许宁 ： 家长和老师必须双管齐下。毕竟，孩子一星期只上一次课。
浙江—梁普石爸爸： 嗯！龚老师的教育理念，我很欣赏。他不是为绘画而教绘画。
北京—Michael 许宁 ： 龚老师的责任心，没的比。
浙江—龚虹辉 : 引导家长，但不迎合家长。
浙江—梁普石爸爸：而是全方位地培养孩子的审美、观察、情感等。
北京—Michael 许宁 ： 说的太好了。所以，孩子的成长需要时间，不能拔苗助长。
浙江—梁普石爸爸：
（上图是梁普石小朋友画他和爸爸妈妈一起出去玩的时候掉到水里，吓他一跳。）
浙江—梁普石爸爸： 这张梁普石画自己掉水池里了。
北京—Michael 许宁 ：这张疏密把握得很好。
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（上图是梁普石小朋友画他正在骑自行车呢。）
北京—Michael 许宁 ：这个人在上面干什么呢？
浙江—梁普石爸爸：哈哈，在花园里骑自行车，画失败了，看不出是在干啥。
北京—Michael 许宁 ：在骑车。
北京—Michael 许宁 ：不过，很好。车上该有的都有。动态也抓得很好。
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（上图是梁普石小朋友画他正在弹琴。）
北京—Michael 许宁 ：琴后面的是什么？
浙江—梁普石爸爸：那个是卡片，上面写着音名，让他学习的
七巧板-张红：乐谱吧。
北京—Michael 许宁 ：是这样，这就是孩子的特点，透视，重叠。没有遮挡。
（上图是梁普石小朋友画他和哥哥一起去河边钓鱼，田野里长满了各种各样的菜。）
浙江—梁普石爸爸：这张，格子画的是田野，以及田野里的植物。
七巧板-吴剡芬：在日记画中孩子最喜欢画太阳、白云、花草、房屋等，老师在指导中是鼓励画这些呢还是建议他们少画这些东西，因为这些太阳、白云、花草、房屋等占的空间比较大了，其他的就画不细致了，请许老师引导！
北京—Michael 许宁 ：我给他们上了一课，专门说太阳的。以及太阳的传说。还让他们自己想象9个太阳的样子。我用的是BBC 关于太阳的一个光盘。当每人有自己创造的9个太阳可以选择的时候，我想暂时不会太概念了。
北京—Michael 许宁：吴老师，实际上，老师可以引导孩子在画面上添加一些与这幅画有关的东西，但这就需要老师有备而来。
怎么说呢？我们自己画画也是一样。添加东西如果单单是为了平衡和补空，将会造成两种东西不配套的感觉。
七巧板—关淑芳：这个日记画看着简单，实际对老师的要求很高。
北京—Michael 许宁 ：是的，关老师，你说的太对了。
七巧板—关淑芳：有一部分孩子就只喜欢把这些机械的搬上画面，填满就好，郁闷啊。
北京—Michael 许宁 ：老师肚子里得有货，而且要很多。我们自己平时也要多看画册，和看好的书。
七巧板-张红：引导孩子观察生活的丰富性是不是。
北京—Michael 许宁 ：是的，张老师，你说的太对了。
北京—Michael 许宁 ：在美国，艺术对于孩子来说是至关重要的。
七巧板-吴剡芬：有那么好的家长，我们做老师的得更加努力啊。
七巧板-吴剡芬：为了孩子，我们激情四射！
辽宁--周艳秋：谢谢许老师搭建的平台，很有收获呢！
浙江—梁普石爸爸：我也学了很多。
四川-刘敬：谢谢，许老师的点评。我会常来这里学习的。
北京—Michael 许宁 ：
欢迎，欢迎。
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