一、  观察是学生认知事物的重要方法

   科学科最重要的学习手段是观察，只有作好观察指导，科学科才可以成功。植物发生了什么变化？只靠教师的讲解学生是绝对不能理解的，在前面学习的基础上，教师必须更加重视观察，引导学生明确为什么要观察？观察什么？怎样观察？怎样分析观察到的植物？这些都对学生解决上述问题有着非常重要的作用。

二、 比较是学生探究事物的本质必要手段

   植物发生了什么变化？要解决的问题是植物生命周期中的前后变化，植物在生命过程的各个阶段所呈现的不同特征，四季更替给植物体带来的影响等，这些问题的解决只靠观察是不行的，重要的是对观察数据的分析，要弄清楚其发生了什么变化，就必须对其前后的颜色，形态，以及数量  大小等进行比较，探究，才可以得出正确的结论。

三、新旧知识的贯通在教学中应该引起教师的重视

  小学科学是以单元形式系统出现的，后一课总是要利用到前一课甚至前几课的知识，因此如何作好知识的连接，是科学教师应该反思的问题，如何将以往学到的方法，知识，及解决问题的手段用到观察、分析、探究新知中来也是本课我思考的内容之一。