教学内容

Unit3 Would you like to come to my birthday party？   Lesson 13

教学目标

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观：

1、理解课文内容，能听、说、读、写以下单词：time，after，then，me，bye听、说、认读句子Would you like to come to my birthday party？  Sure.I’d love to.

2、通过情境演练的方式，将课堂所学知识及时的操练与应用。

3、提高学生英语学习兴趣，增强语言表达和语言运用能力。

德育目标

教育学生友爱、关心他人。

教学重点

掌握本课三会、四会单词和句型。

教学难点

将本节课内容应用于实际场景之中，并加以灵活应用。

教具、学具及课件

教学课件、图片、道具、录音、准备有关生日话题中会出现的物品或图片。

教学过程

精   备   详   案

    二 次 备 课

（课前修改与完成情况）

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 播放歌曲Happy Birthday!师生一起唱，活跃课堂气氛。

2) 教师先简单叙述自己每年是如何庆祝生日的，让学生理解celebrate一词的含义。 T: I often eat noodles with my family on my birthday. What about you?引导学生用简单的语言说说他们自己是怎样庆祝生日的。

2. 新课呈现(Presentation)

1) 呈现挂图，向同学们介绍明天是Lisa的生日，让学生预测一下Lisa准备怎样过生日(可以用中文)。

2) 通过以下问题让学生逐步理解课文内容：

How does Lisa celebrate her birthday?

Will she invite her friends to her birthday party?

How does she invite them?

When does the party begin?

重点目标语言：

Would you like to come to my birthday party?

Sure. I’d love to.

3) 教师介绍说：Lisa邀请朋友参加她的生日party，她向朋友们发出邀请卡。用PPT展示Lisa的邀请卡，让学生认真观察，讨论她的邀请卡上写了什么，总结邀请卡应该有哪些关键信息。

3. 趣味操练(Practise)

1) 以多种方式引导学生模仿Just read and talk中的语句。

2) 引导学生在小组内分角色朗读，巩固语言。

3) 引导学生分角色表演。

4) “假期活动计划”。国庆假期中有许多有趣的活动，让学生邀请朋友一起参加。教师提供必要的语言支持，引导学生选择自己感兴趣的话题，2~3人一组进行交流。

语言支持：

I want to have a picnic on National Day.

Would you like to have a picnic with me?

Sure. I’d love to.

4. 语言运用(Language use)

分组设计邀请卡并用英语填写相关内容。两人一组，进行语言交流。

语言支持：

July 2nd is my birthday.

Would you like to come to my birthday party?

Sure. I’d love to.

I’d love to, but I have to ...

What time does it begin?

It begins at...

Here is an invitation card for you.

5. 拓展活动(Extended activities)

学生课后设计自己的生日聚会邀请卡，用英语书写邀请卡信息。

楹联结合点（语文）

练习设计

1、单词记忆比赛

2、课文/句子填空练习

3、精选学习质量检测内容

作业设计

Listen, read and recite the text and words and sentences.

板书设计

      Lesson 13

time，after，then，me，bye

Would you like to come to my birthday party？  Sure.I’d love to.