《母亲的纯净水》教学设计

陕西省扶风县绛帐镇凤鸣中心小学        王小宁

教材分析：

《母亲的纯净水》是北师大版小学语文十一册第五单元的一篇略读课文。课文紧扣单元主题“往事”，围绕“纯净水”事件讲述了一位母亲在发现孩子对“穷”与“富”的认识有偏差时，对孩子进行正确的引导教育，使她明白了自己思想上的错误。文章语言通俗，内容切近学生的生活，便于学生理解。对学生树立正确的人生观、价值观，敢于直面生活中的困难与挫折有很好的教育作用。

教学目标：

⒈知识与能力目标：扫清文字障碍，理清文章脉络。

⒉过程与方法目标：通过进行课本剧表演、小组合作学习，抓住重点语句理解文章的内容，体会母亲对女儿的爱和教育。

⒊情感与价值目标：教育学生树立正确的人生观、价值观，敢于直面生活中的困难与挫折。

教学重点：编排课本剧并进行表演。

教学难点；理解母亲的爱和对女儿的教育。

教具准备：多媒体课件、课本剧、纯净水瓶、碗、凉白开、围裙

课时安排：一课时

教学过程：

一、        导入新课、板书课题。

⒈师生齐诵《游子吟》导入新课。

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

⒉课件出示课题，老师板书课题。

二、低层目标检测：

⒈课件出示：

⒉读题，并指明学生口答。

三、自主探究、学习新课。

１、课件出示学习目标：

２、师：首先我们来看第一个学习目标——抓住课文脉络了解文章内容。为了完成这一学习目标，老师提供给大家的学法指导是：

１）、课件出示：

２）、小组合作学习，先读故事情节，再在小组内表演。

３）、全班展示：

ａ＼请一位学生来配合老师表演第一个故事情节“准备纯净水”。

角色分配：老师——母亲　　同学甲——女儿

ｂ＼请五位学生合作表演第二个故事情节“揭穿纯净水”。

学生自主分配好角色后进行表演。

ｃ＼师：你认为他们表演的好吗？请评价一下。

学生自主发言，对以上同学的表演进行评价。

ｄ＼分角色朗读课文３——１０自然段。

ｅ＼请两位学生表演“理解纯净水”。

４）、教师小结：同学们表演的很好，可见你们课前预习很到位，课堂学习也很认真。下面请大家快速浏览课文，结合以上表演在文中找出相关语句，分析“她”的心情变化。

ａ＼学生读文分析。

ｂ＼全班交流：（教师板书：高兴——委屈、酸楚——沉静）

３、完成第二个学习目标——体会母亲的爱和对女儿的教育。

（课件出示）

１）、学生边读边画，然后小组交流。

２）、集体反馈：

ａ＼“再穷，也得看得起自己。要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。”这一句话中有三个“穷”字，它们的意思分别是什么？（第一个“穷”指经济上的负担，物质金钱的缺乏；第二个和第三个“穷”之思想上的贫困，即：志气、勇气的缺乏。）

ｂ＼课文最后一句话“她认为没有一种饮料比得上母亲的‘纯净水’。”这里的“纯净水”有什么含义？（一语双关，“纯净水”有两层含义：一指母亲对女儿的教育；二指母亲的凉白开。）

４、小结。

四、拓展延伸。

１、师：同学们，这篇课文的内容贴近我们的生活。通过记叙一位母亲为女儿准备“纯净水”，当女儿发现所谓的“纯净水”原来是凉白开时，母亲对她进行教育，使她明白了思想上的错误。课文学完了，你们有哪些收获，与老师和同学交流一下。

２、学生交流。

３、小结：

同学们说的都很好，你们从学习方法、收获的知识、明白的道理等方面谈了自己的收获体会，有的同学还讲了节俭的故事。可见这节课我们受益匪浅。老师希望大家在生活中正确理解“贫”与“富”，不与他人攀比、理解父母的关爱、认真学习，回报父母、感恩父母。

４、课件出示：

板书设计：

母亲的纯净水

高兴——委屈、酸楚——沉静

人穷志不穷

 

 

 

教学反思：

课堂中我采用“先学后导”的教学模式，先让学生明确学习目标，然后针对学习目标进行学法指导，让学生有目的的在老师的指引下学习，学生学起来就很轻松了。

这是一篇略读课文，课前我编写剧本，学生尝试表演课本剧，课堂上把体会母亲的爱和对女儿的教育作为重点。这样老师引导学生学习，学生成了课堂的主体，他们在自主学习的过程中获得了知识，也培养了能力。

但教学中也有不足之处，开始上课我老担心时间不够用，所以前半节课很紧张，而后半节课时间较宽松。看来自己在把握时间上做得还不够好，驾驭课堂的能力还不够强。

★     【附】——《母亲的纯净水》剧本

编剧：王小宁

第一幕　　

准备纯净水

人物：母亲　　女儿（她）

背景：桌子两张，上面放着碗、水壶、菜，碗里的开水微微冒着热气。

（母亲系着围裙准备做饭）

女儿：（背着书包，边唱边跳　上）妈妈，我回来了。

母亲：（回过头看向女儿　笑笑）哎呀！是婷婷回来了。快去洗洗手，休息一下，饭马上就好了。

女儿：妈妈，下午我们有体育课，给我买瓶饮料吧！

母亲：带点凉白开不行吗？为啥偏要买饮料？

女儿：（撒娇）我们班同学都带饮料，有娃哈哈、绿茶、果汁……如果我带凉白开，同学会笑话我的，（面露难言之色）

母亲：（若有所思）那——好吧！你先下去休息，准备好了我叫你。（女儿背着书包下）

母亲：（自言自语）现在的孩子什么都攀比，讲时髦，球鞋要李宁牌的、书包要蓝猫牌的、羊毛衫要恒源祥，这不又要买饮料，长此下去如何是好？再说了，现在的饮料多数有质量问题，对孩子身体不好，还不如凉白开。（摇摇头）哎，真没办法！（突然眼前一亮）对，有了。我给她准备一瓶“纯净水”！（到处找，终于找到一个纯净水瓶，把碗里的凉白开到入瓶中，擦干瓶子，看了看，会心的笑了。）

母亲：（拿着瓶子喊）婷婷，快过来。

（女儿上）

母亲：妈知道你是一个懂事的孩子，你看妈妈下岗了，爸爸厂子又不景气，工资不高，现在物价不停地上涨，妈妈只能给你纯净水了。（寄过瓶子）

女儿：妈妈，我知道了，纯净水一样解渴。（高兴地接过瓶子，下。）

 

第二幕

揭穿纯净水

人物：她（女儿）　　同学甲、乙、丙、丁

背景：教室

她：（气喘吁吁地走进教室，拿着纯净水瓶边走边擦汗）这节体育课真累人呀，渴死了，幸好我带了纯净水。　

同学甲：（上）哎呀，渴得人嗓子都冒烟了，要是有水喝那该多好呀！

她：（寄过纯净水）给，你先喝。

（同学甲接过瓶子，拧开盖子，喝了一口。）

同学甲：（皱皱眉、咂咂舌）你这水不像纯净水呀？

她：（接过瓶子）怎么不是？是我妈今天刚买的。

同学乙、丙、丁：（齐上）怎么了？

她：（委屈）我好心好意给他喝水，可他却说不是纯净水。

同学乙：（接过瓶子）我看看。

（同学丙、丁围拢过来传看纯净水。）

同学甲：（指着瓶子）你们看，生产日期都看不见了。

同学乙：不会是假冒的吧？假冒的便宜。

同学丙：我来尝一口。（接过瓶子，喝了一口水。）咦，像是凉白开呀？（把瓶子寄给她）

（她喝了一口水，一愣）

同学丁：你上当了，肯定是你妈给瓶子里灌上凉白开来骗你的。

同学乙、丙：（齐笑）就是凉白开。

（她生气地把瓶子扔在地上，转身跑开。）

 

第三幕

理解纯净水

人物：母亲　　女儿（她）

背景：桌子两张，上面放着碗、水壶、菜。

（母亲系着围裙在扫地）

女儿：（提着水瓶，怒气冲冲急上）妈，你给我的纯净水是不是凉白开？

母亲：（抬起头）是的，外面的假纯净水太多，我怕你喝坏了肚子，就灌进了凉白开。

女儿：哼，虚伪，明明是为了省钱，还说是为我好。

母亲：当然，这么做也省钱。怎么，有同学笑话你吗？

（她委屈地点点头）

母亲：你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两次体育课就得四元钱，够我们一个月的水费了，一年就得一百多。你好好想想。

她；（想了想，自言自语）是呀，我是家里唯一的消费者，为有能力挣钱，总有义务省钱。再说，喝凉白开、喝纯净水都解渴。可同学们嘲笑我……（委屈地低下头）

母亲：我们是穷，但穷有什么错？富也罢，穷也罢，都是日子的一种过法。穷人不见得可怜，夫人也不一定高贵。再穷，也得看得起自己。物质经济缺乏不要紧，只要肯努力，这种生活局面会改变的。一个人要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。

女儿：妈妈，我懂了，以后上体育课，我仍然带您准备的凉白开。

（母亲摸摸女儿的头，开心的笑了。）

（母女同下）