小学英语语音教学方法

    目前，大多数的小学英语教师在英语单词教学中都是借助“音标”这个辅助工具，教给学生发音规则，帮助学生掌握拼读规律，形成正确的语音语调，掌握记忆单词的方法。然而，我的教学实践告诉我，“音标”教学只适合于基础比较好，对英语兴趣很浓的学生。而对于后进生而言，过早地教学音标及其发音规则，学生不易理解，加之国际音标要学习48个因素，是以另外一套书面符号来代表因素的，这对于小学生而言，无疑加重了负担，反而会影响他们英语学习的兴趣和效率。

    那么，在非音标教学状况下，小学生能否学习语音？又该如何学习呢？最近我阅读了一本有关单词教学的书，里面介绍了一种“直拼式朗读法”。这种教学法的基本原理是在没有掌握或不借助国际音标的前提下，根据英语字母或字母组合间浅易固定的拼读、拼写规则，快速地在头脑中折射出相应的单词，并直接把英语单词拼读和拼写出来。

    以下是我通过使用“直接式朗读法”实践教学的几点感受：

    使用这种方法进行语音教学有几种优越性：1.音形一致，简单易学，费时少，见效快。直拼式朗读法是由字母教学和音图教学这两个步骤组成。首先要让学生掌握字母的发音，掌握了字母发音后，学生就可以拼出音图的发音。掌握了音图的发音也就掌握了单词的读音。直拼式朗读法还将单词的读音与拼写统一起来，有效地提高学习和记忆单词的效率。2.有效利用汉语拼音的正迁移作用。英语中的大多数辅音在单词中的读音与汉语拼音中声母发音基本相同，因此，可以帮助学生掌握这些字母及字母组合的发音。3.避免学习国际音标带来的干扰。国际音标是用另外一套书面符号来代表音素，学生还要花更多的时间和心思去记忆，这样反倒加重了学生的负担。而直拼式朗读法只要记忆字母就行。4.促进学生各项语言技能的发展。直拼式朗读法在音图教学过程中会把语音，语调，发音规则，单词拼读，阅读等的学习结合起来，围绕音图不断扩展，延伸学生的学习，促使学生听，说，读，写的能力得到全面发展。

    直拼式朗读法作为一种语音教学法，我个人认为操作性强，实效高，我将一直延用。