针对主题I am growing up !《我在长大》，我们主要进行了以下认知和体验的活动。

●《我从哪里来》

      这次主题活动开展的目的是想让孩子对自己有更多的认识和了解，我们除了要让孩子知道自己在不断的长大以外，我们还会通过各种的方式，去让孩子发现和感受自己每个阶段成长的不同变化。

第一个活动中，我们首先通过了播放媒体课件中的故事《我从哪里来》，启发和引导孩子思考“我是从哪里来”的问题。而在观看故事的过程中，有很多孩子都表现得十分好奇和充满了疑惑，都在下面相互地讨论着，并且表现出迫不及待知道答案的样子，其中班上的Jodie小朋友很大声地告诉大家，自己是从妈妈的肚子里出来的，就这样班上的小朋友们都对Jodie的想法表示了赞同。在后面的环节中，我们还特意邀请了一位怀孕即将分娩的老师，让孩子来触摸感受宝宝在妈妈肚子里的活动情况，以及通过图片和视频等，让孩子们了解自己从妈妈的肚子里生长到出生的整个过程与变化。当孩子们看着洋娃娃宝宝的时候，他们都在回忆当初自己是小宝宝时的样子，而在他们尝试去拥抱洋娃娃宝宝的时候，能感受到孩子们对妈妈生育自己，可是充满了感恩以及感觉到了一些生命的奇妙。http://s10/middle/8d6255c8gafbbdcf2e179&690

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 ●我的变化

    通过活动一，孩子们对自己有了初步的认识,能开始向同伴介绍自己,并且知道每个小朋友都有着他们自己不同的名字和样貌等。我们还一起观看了很多小朋友从家里带回来的照片，这些照片都记录着宝宝们，从出生到现在的每个成长的变化，他们一边观察一边相互地交流和讨论，孩子们都对自己的成长变化表现出了很大的兴趣。最后他们还和老师一起重温了宝宝时，我们身体所经历过得一些变化的过程，如：翻身、爬行、走路等，孩子们都非常投入地参与其中。，

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●《我的脸儿》

   在提问孩子“我们的脸上有什么”时，很多孩子都能说出自己脸上各个器官部位的名称。其中有些孩子还能说出这些不同部位的主要功能。他们通过观察镜子中的自己，知道了自己脸上不同器官的位置，并且尝试帮助图片中的小朋友找出并贴上它的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。但因为时间的原因，这个贴五官的环节，只请了部分的小朋友出来操作，还有很多小朋友都很想去尝试，所以都很主动地向老师提出想要自己来制作一张自己的脸儿。
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●制作脸谱

   在上节的认识“我的脸儿”活动中，孩子们知道了脸上不同器官部位的名称、功能和位置。而这次的制作脸谱活动，就是应我们孩子的要求，来为自己动手制作一张脸谱。在制作的过程中，孩子们能根据自己的喜好，选择了不同的五官的图案进行粘贴，制作出一张有着自己特色的脸谱出来。看，他们都非常认真和专注的制作着，有些能力较强的孩子还不需要老师的帮助，自己独立的完成。当孩子们看着自己完成的作品时，孩子们的脸上还流露出了十分得意的表情哦！http://s10/middle/8d6255c8gafbc0be5cd39&690

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●我的小手

   在接下来的活动中,我们还要认识我们身体的其他不同的部位,其中包括了我们的小手和小脚。今天，我们认识的是我们的小手，那我们的小手可以做些什么事情呢？

Amy:可以梳头发。

Emily:可以搬椅子。

Apple:可以洗手。

Jasper:可以穿裤子。

Lisa:可以穿衣服。

 Anna:可以脱鞋子。

原来我们的小手对我们这么的重要和能干哦！

在后面的环节里，我们的孩子还学会了区分左右手，以及认识了每个手指头的名称，随着音乐的响起，我们也玩起了小手的游戏和唱起了小手的儿歌。

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