教会学生使用预习符号

古人说“不动笔墨不读书”，要求学生预习时手不离笔，随时勾画，翻开预习过的课本应该看到学生在许多地方作了标记，如果那位学生预习过的课本干干净净，找不到一个字，那么，可以说这位学生还没有学会预习。为了便于同学之间，师生之间的检查和交流。我在全班统一了阅读符号，并提出了具体要求，低年级孩子还小，前三篇文章老师自己一定要做好预习，便于对学生切磋交流。

会写的字           用Ｏ圈出             

组成的词语         下面用——划出

重要的句子         用（    ）括出

疑问词句           用？标出

自然段前标         用1、2、3注出

在预习过程中，学生只要能动眼、动手、动脑，熟悉使用预习符号，很快就会形成良好的阅读习惯。预习是学好语文的一个极为重要的环节。然而，在实际教学活动中，有些教师低估和轻视了课前预习的重大意义，认为小学生已有知识少能力低，于是，布置预习简单，形式单一，无非就是让学生回家把课文读两遍，让家长签个字而已，使预习这一教学环节形同虚设，发挥不了它在课堂教学中的作用。