读书笔记260《翻转课堂与深度学习》第一章
作者:［美］乔纳森.伯格曼
出版社：中国青年出版社，北京，2018年8月第一版
1.以乎有些老师将家庭作业量等同于努力程度,但事实上,他们必须完成的家庭作业破坏了他
门]对学习的热爱。(p12)
2.在布卢姆教育目标分类的菱形结构模型中,翻转课堂为学生和教师简化了学习过程,将教师资源正确地配置给了最需要他们的学生,这些学生在完成高阶任务时有一定的困难。轻量级的任务在家做,重量级的任务在有老师的课堂上完成”。(p25)
3.翻转课堂这一方法非常简单:通过教学视频(我会称其为翻转视频)将直接讲解和基本内容传递给学生,然后课堂时间专门用于应用、分析和实践,在老师在场的情况下,纠正错误观念,扫清存在的问题。(p26)
4.翻转视频时长固定，虽然不同学生消化时间有差异，但时间差异大大少于传统作业的时间差异。因此翻转家庭作业能够控制较好控制作业时间。