您的孩子爱听绘本故事吗？爱听故事的孩子会讲绘本故事吗？下面给小班的家长朋友们支招！

首先选材要好。

一、幼儿讲的绘本故事篇幅不能长，以2到3分钟为宜。

二、对绘本故事内容的选择也要有所考虑。

       从绘本故事的“情绪色彩”上来分，有温馨可爱型的，如《好饿的小蛇》；有诙谐有趣型的，如《是谁嗯嗯在我的头上》。从故事的叙述方式上来分，有抒情型的，如《猜猜我有多爱你》；有叙事型的，如《蚂蚁和西瓜》。

      选择哪一种类型的绘本故事，要根据孩子自身的特点，有的孩子性格活泼大方，可选择轻松活泼、对话较多的故事；有的孩子性格较文静，最好选择温馨、抒情一点的故事，这样可充分展现孩子的特点。

故事的选择是否适宜，是孩子能否讲好故事的重要因素之一。

其次，对故事要进行再加工。

       再好的绘本故事，要想讲得吸引人，拿到手以后都要进行再加工。因为书面语和口头语是有差别的，有些词语、句子用书面语讲出来就显得较生硬，那么讲述的时候就要把它改变一下，让它口语化一点儿，听起来就较顺耳。如《爱吹泡泡的小螃蟹》里有一句：“嘴边聚满了无数微小的白色泡沫。”这个句式对幼儿园的孩子来说就有些复杂了，定语太多，不利于孩子记忆和讲述，那么可以把它改成“嘴边聚满了很多白色的小泡泡。”

再次，要进行表情、动作、语气、语调等表演技巧的处理。

        讲绘本故事不是背故事，是伴有表演成分的，所以要经过一些技巧的处理。

        绘本故事比赛都是面对面的，不光有听觉效果，也有视觉效果，所以可以加上适当的动作展现，而适当的动作也能帮助幼儿更好地表达故事。幼儿的动作可以夸张一些，比如“萝卜越长越大，大得不得了”，手臂尽可能地比划一大圈，让人想像萝卜之巨大，有着诙谐的效果。再比如做喊的运作，可以将手掌拢在嘴边，伸长脖子做“喊”的样子，让人有身临其境的感觉。还有那些可爱的小动物，如小兔、小猫、小鸭，在讲述这些小动物的时候，都可以加上特定的动作，让人感受到角色的可爱。但也要注意的是，动作切忌多而碎。

       对于表情和语气的处理和表达，这是幼儿比较难以把握的，家长要先启发孩子理解故事，想象故事的情境，比如“老虎发怒的时候会发出什么样的声音？会是什么表情？乌龟爬起来那么慢，那么讲话是不是应该也很慢呢？”启发幼儿用不同的语气、语调和速度表达不同的角色和不同的感情，从而使幼儿明白不同的语气、语调能表达不同的意思。那么，笑的时候就不光是咧开嘴巴，哭的样子也不仅仅是用手背揉一揉眼睛，而是从表情到声音到体态整个情绪的发挥，这样才能增强故事的感染力。

最后，要注意讲述人与听众的视线交流。

       有些小朋友因为紧张，讲绘本故事时不敢看着下面的小朋友，解决的方法：一是把故事练熟，二是多到人多的场合去锻炼。很多舞台感强的孩子都是一次次锻炼的结果。

另外，还有一点也是非常重要却又容易被大家所忽略的，就是普通话的准确性。这不是一日之功，在平时我们就要督促孩子讲好普通话。

      以上体会希望能给家长朋友们一些帮助。孩子的比赛结果并不重要，请关注孩子的参与过程，和宝贝一起收获讲绘本故事的快乐吧！