《教育的情调》这本书是由加拿大人马克斯·范梅南和我国的李树英合著的作品。很喜欢情调二字，似乎是极有趣味性的，爱极了。教育的情调，私以为也是极具趣味性的挖掘教育的内涵，所以在阅读这部作品之前，我就已经有所期待，期待被作者带着领略有趣味性的教育。

我本以为像这一类书籍应该大多都是充斥着理论知识，条条框框的，事实上我并不喜欢过多的理论说教，没有事实的支撑，我向来喜欢叙事类或者抒情类的作品，对于过多的理论化的只是堆砌总是不那么能够接受。但是翻开这部作品，我发现作品本身并不冗长，而且内容也不枯燥。作者从故事，情感入手，探寻教育的内核，让读者感受教育的情调。这是用文字化作爱意包裹，引导着每一位读者，让我深陷其中，无法自拔。因而也跟随着去探寻教育的情调。

概而言之，教育是一件充满人文精神的爱的互动，因为我们面对的是一个个活生生的有思想有灵魂的人，所以我们不能把教育作为一件工具，当作一门技术。在这样的前提条件之下，每一个教育情境都是独一无二的，教育情境稍纵即逝，在一种情境下适用的方法，在另一种情境下则不一定了，所以，教育者要培养教育的敏感和机智。随机应变应该是每一个从教者必须拥有的能力。　　

作为教师，我们应该营造和谐，愉快，宽松的课堂氛围。老师应该带着愉快的心情，面带微笑走进课堂，因为一位老师的心情会影响到课堂上的每个学生。所以，我们要让他们以轻松的心情融入到课堂学习中。如果老师每堂课总是板着一张脸，一脸严肃，学生一定会感到紧张和压抑，很难与老师有很好的配合，教学效果也不好。如果老师的讲课风格诙谐幽默，那么学生就可以在轻松愉快的氛围下学习，师生互动更好，学习的效果会更佳。因此，作为教师，我们一定要调节好自己的心态，摆正了再进入课堂，一定要以积极正面的形象面对学生。

当然我们还要用心去聆听，用教育的眼光去“看”，站在孩子的角度，体会具体情境下孩子的处境，理解孩子的真正需求。我们要做学生的朋友，做他们的知己，将教育带到学生身边，用爱环绕孩子，感化孩子，让孩子信任我们，这样的教育才有可能走向成功。