最近青青在为她的班队课而忙碌着，一节名叫《干就对了》的劳动班队课。从接下这个任务到现在，马不停蹄，最近她的头上时常带着耳机，似乎玩屏蔽一切杂念来“干”。刚刚接下这个任务的她似乎有些迷茫，四处搜寻着各种想法和线索，是的了，现在的我们处在一个急促的环境下，别想太多，干就对了！

《干就对了》这本书中有一个章节我是非常认可的，关于目标，订立目标。

如果光光是告诉大家“干就对了”，似乎总显得有些莽撞，让人想到一个青少年，鲁莽，没有计划，不计后果。多了个目标就不一样了。

每个人在“干”之前都应该有一个目标，一个明确的目标，你想“干”什么？想怎么“干”？这是在“干”之前都应该想好，计划好的。

这有点类似于我们写教案，先要确立目标，然后在整个教案的撰写过程中还要预设所有可能出现的情况和答案，还要想好应对意外情况的对策。所以说老师总是“瞻前顾后”，我觉得这不是一个贬义词，从某种程度上来说，是褒义词，这表示你在做事情之前，把前后的准备，结果都计划好，预测好，相应的，也就有了应对的打算。

我想到了青青，没有一个老师的一堂课是轻松的，她这段时间一直在不断地“干”。“干就对了”

，“干”不仅仅是干当下的事情，也是为“干”这件事而“干”，这就是计划和准备。青青就是在为她的班队课而“干”。青青都干了些什么呢？她从一开始对这节课的要求的分析，立意，到后来与同事们探讨，撰写教案，随后的试上，现在在不断地修改完善自己的教案，这些都是她在“干”的事情。而干这些事又是为了她最后能“干”好那一节班队课。我想付出了这么多，“干”了这么多之后，他的这堂课一定会非常精彩的。

为什么说“干就对了”，我们得要了解一下，反过来讲，停滞不前，或者说畏惧不干，那必然是无益于事的。“干”了之后能不能干好是一回事，但是干不干又是另外一回事，毕竟不干肯定是不对的。

我们在教师这个岗位上，学生也好，教学也罢，很多事情发生是猝不及防的，我们每时每刻都面临着诸多变化，很多事情由不得你多做考虑，事到临头，“干”就对了！