程门立雪

第一课时

教学要求：

1、 认读本课生字，会写本课生字。

2、了解课文讲了一个什么样的成语故事。

　 3、 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：

认读本课生字，会写本课生字。

教学准备：

生字卡片

教学方法：

指导法、归类法

教学过程：

　　一、列举孩子们耳熟能详的成语故事。

　　师：孩子们听说过这些故事吧，这些故事还有个共同的名字叫成语故事。

二、简介“成语”

１、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。

２、你知道有哪些成语。

3、今天我们来学习一篇成语故事，名字是程门立雪。（板书课题）

　　三、听师范读成语故事，学习生字。

　　１、听范读，圈出不认识的生字词。

　　２、学习词语。

　　（１）读生字：

　　  杨、尊、尽、冒、敲、等、默、久、疼

（师：这个词常用来形容老人）慈祥、容

　　（２）不看拼音，再齐读上面的生字；  

　　      按顺序齐读；打乱顺序齐读；

自由读；

指名读。

　　（３）给“容”组词。

　　（４）了解“酉”部首。

　　教师示范写“醒”字部首和“冒”字。

　　提醒学生注意哪些地方。

　　（５）学生书写生字（老师适时评价）

　　四、朗读课文。

　　１、学生自由读课文。

　　（表扬姿势正确，读得快，读得响的学生）

提要求：

    （1）标自然段。

    （2）课文讲了一个什么故事。

    （3）文中出现了几个人物，分别是谁？

2、小组交流自学结果，并纠错。

3、小组反馈交流结果。

4、师适时评价。

5、抽学生分自然段读、师适时指导、纠错读音。

6、评价。

五、作业布置

    1、讲田字格中的字组一个词语。

    2、找一找你还读过哪学成语故事。

板书设计：

        程门立雪

      醒   容   急