我的出生

教学目标：

知识技能：了解自己出生前后的情况，知道生命是一个奇迹。

过程与方法：培养学生要尊重每一个生命及动手动脑能力。

情感态度：体会与父母的亲情，，体验父母养育的辛苦，懂得感恩。

重点：培养学生尊重生命。

难点：教育学生从小尊重父母，懂得感恩。 

教学准备：课件

教学方法：讨论法，活动法。

预习提纲：让学生准备好向妈妈调查自己出生时或小时候的有趣事情，要求先考虑好想问的问题在进行调查。

教学过程：

暖身活动：鸡蛋互变。

一、导入

1、主题阅读，指名学生阅读。讨论：“我”在地震中出生，应感谢哪些人？

2、互动场

分组交流一下，你出生的一些有趣的事情。

学生分组交流，班级汇报。

教师引导：你们有没有发现大家的成长过程有一些共同的地方？

学生分组交流，班级汇报。

教师引导：出生前都需要在妈妈的肚子里生长大约10个月，通过这10个月的孕育，我们就出生，出生时，妈妈收了好大的疼痛，妈妈要用最大的力气才能把我生下来，妈妈为了迎接我们付出了巨大的辛苦，爸爸妈妈的爱是最无私的，。

二、走进故事园。

1、名字的故事。

每个人都有自己的姓名，每个姓名背后都有一个小故事，谁来说说自己名字的小故事呢？

指名学生回答。

教师引导：每个名字都有故事，这个故事表达了爸爸妈妈对我们的爱和期望，希望大家记住自己的故事，把它演好。

三、迈入体验馆。

体验爸爸妈妈的哺育。

1、播放歌曲《摇篮曲》。

伴随歌曲，闭上眼睛，摇头晃脑，仿佛进入了幼儿的梦幻。

2、这首《摇篮曲》使你想到了什么？

3、小组汇报感受，教师小结：看来，这首歌勾引了大家对“小时候”的回忆，那就请拿出你一岁时的照片和现在的照片比一比，说说那时的你和现在的你有什么不同？

4、学生上台介绍自己的不同。

教师引导：同学们，是谁把咱们从幼小的婴儿养成一个能上学读书的少年？他们辛不辛苦？

学生回答，教师引导：爸爸妈妈为了我们的成长付出辛苦的劳动，请问同学们，你想对爸爸妈妈说句什么话？

教师小结：在你出生和成长过程中，都蕴含了亲人对他无私的关怀和爱护，就像我们中那个一盆花，没有我们给它浇水、施肥，它绝不可能开出美丽的花朵一样，离开了家人的关爱，也绝没有我们的健康成长，养一株花都很辛苦，养一个人更难！对吗？你应该怎样珍惜自己的生命呢？

四、教学反馈。

1、学生讨论.：应该怎样珍惜自己的生命呢？

2、在我们的成长过程中，父母为我们做了很多，平时我们应该怎样对待他们呢?特别是有一天，他们老了，你会怎样回报他们的养育之恩呢？

3、学生发言。

4、将你们的感悟写在书上14页生命感悟里。

五、举办展览会。总结全课。

这里主要给学生一个展示的机会，让他们向大家展示一下记录自己成长过程的物品，和他人分享一下自己的快乐和骄傲。

板书设计：             我的出生

教学反思：

   学生对自己出生时的情况的了解，有利于其进一步体会到父母的关爱。讲自己名字的故事，也使其加深认识到父母的殷殷期盼。感悟阶段，结合多媒体课件，学生意识到自己的每一个进步，都凝聚着父母的辛苦哺育，并以表演、写信的方式表达出来。针对三年级学生具体思维特点，课堂应多加些形象、实例引导，并使孩子认识到从现在做起，从身边做起，感恩父母，珍爱生命。