我校本学期开展了名师工作室活动，使很多青年教师茁壮成长起来。

昨天听了由名师指导的，由青年教师执教的《圆柱的认识》一课，本节课名师们足智多谋出高招，授课教师领悟性高，学生兴趣浓，知识掌握的牢。给我们展现了一节好课。听后受益颇深。

世界是学生的教科书，授课者能善于用教材去教，因地开发和利用课程资源，注重和学生生活实际联系，如新课导入时用学生非常喜欢的游戏导入。猜一猜，摸一摸盒子里是什么？学生兴趣十足的摸、猜。高高兴兴的猜对每一件物品。球体、正方体、园柱体、正方体… 导出圆柱体，  给课堂开了个好头。接着课件展示生活中的各种圆柱形物体，如客家围屋、斜塔、岗亭、蜡烛、灯笼让学生观察出共同的特点，（都是直圆柱）。接着让学生举例说出生活中常见的圆柱体。拿出学具自己观察探讨圆柱的组成和特征。能通过不同形状的圆柱实物让学生对圆柱进行充分地认识，很多细节都能向学生说明，比如，圆柱的形状是从上到下一样粗细的圆形物体。

 再如，对圆柱上下面大小的比较时，采用让学生自主探究，充分给学生自主学习的空间，学生得出很多方法，剪纸的方式，通过剪一个和上底一样大小的圆形纸片，再拿到下面和下面的底进行比较，得出上下是一样大小的圆，这样做很形象，让学生看了一目了然。还有测量半径等方法。

 在教学圆柱的高时，教者出示了牙签盒，非常直观的突出了圆柱有无数条高，并且每条高都相等这一知识点。起到了画龙点睛的作用。

整节课教者处处体现数学与生活的联系真是一节好课。